El día 11 de septiembre de 2011 21:34, Martin A. Troncoso <[email protected]> escribió: > On Sunday 11 September 2011 21:21:29 Román H. Gelbort wrote: >> El 11/09/11 20:20, serpo porpo escribió: >> > La segunda no se como se podría o si se debería cambiar, y esta referida >> > a la demanda y desconocimiento desde el sector laboral. Si bien sabido es >> > que utilizar OOo es muy similar a MS Office, las empresas están cerradas >> > en priorizar, por ej, gente que sepa utilizar Word, Excel y Acces a >> > personas que sepan utilizar una ofimática libre. Pero dentro de todo es >> > el mal menor. >> > El problema real aparece con la solicitud de personal que sepa utilizar >> > AutoCad, SolidWork, Inventor, Pneusim etc., programas privativos que se >> > utilizan únicamente sobre SO privativos. A pesar de que existen para >> > algunos de ellos software similar y libre (como QCad), siempre se >> > prioriza al privativo. >> >> ¡Esto es una de esos grandes mitos imposibles de demostrar! >> >> En los avisos del diario dice que sepa tal o cual programa... pero no >> existe convocatoria de personal que se niegue a realizar una prueba o >> que decida por una contratación sin la misma. para el caso de autocad, solid work y todos esos, los avisos en los diarios piden específicamente esos programas. Llamado publico para encontrar MMO, Ing Civil o Arquitecto que use otra cosa >> >> Si el alumno aprendió correctamente, no importa si lo hizo con >> herramientas privativas o libres. Por tal razón, esto no justifica usar >> herramientas privativas. >> >> Tengo muchos ex-alumnos que avalan lo que digo porque a la hora que le >> preguntaron si manejaban excel, respondieron que sí. Y al hacer una >> prueba, lograron resolver la misma sin problemas... por más que no >> habían tocado un solo excel en todo el secundario. >> >> Claro... si como docentes no somos capaces de enseñar a resolver >> problemas usando una herramienta informática, sino que enseñamos a >> manejar programas, el problema sigue sin resolverse... pero no pasa >> porque no se use autocad, pasa porque no enseñamos dibujo. >> >> Si me hablan de solidwork o cosas más específicas... ningún chico recién >> egresado del secundario consigue laburo con esas aplicaciones. Apenas >> pueden conseguir laburo donde de vez en cuando les dejen tocarlas... así >> que, gente... >> Muchos de los chicos recién egresados están trabajando como dibujantes en autocad. Lo nombro porque en la escuela técnica donde trabajo, es lo que ocurre.
Adrian >> "dejemos de alimentar falsos mitos" > > Quiero comentar algo ya que se nombraron aplicaciones > Por suerte en el ultimo tiempo gracias a los clientes delgados pudimos armar > salas en 3 escuelas de Rosario, las mismas son primarias y no reciben las > netbooks del PCI, en las 3 escuelas se instalo solo Software Libre y en dos > de las mismas los docentes supieron aprovecharlas sin "Ninguna" capacitacion > adicional, ya que no encontraron mayores problemas .... > > Entonces si bien es una pequeña muestra no puedo opinar que el Software > Propietario es necesario para que los docentes usen las tecnologias como > dijieron por ahi, ya que en mi experiencia y puntualmente en uno de los casos > era la primera vez que tenian una "Sala de computacion" y se adaptaron con lo > que habia convirtiendo las tecnologias en una herramienta educativa > > =) > _______________________________________________ > Gleducar - http://www.gleducar.org.ar > Para enviar mensajes: [email protected] > Desuscripción: escribir un correo a [email protected] > Información de la lista: > http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar > Para ver los mensajes anteriores: > http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar > -- http://adrianfrapi.wordpress.com/ _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
