Estimado Carlos:
La evaluación para los procesos educativos es un gran tema.
Basicamente, está o debería estar relacionada con la planificación docente. El
Profesor organiza un secuencia metodológica para la adquisición de un
determinado contenido, posiblemente con alguna verificación (evaluación
formativa) durante el proceso que permita determinar si los resultados serán
los esperados, para llegar a un punto donde el contenido debería estar logrado.
Este proceso, mediado por el Profesor puede o no tener apoyo de TIC/TAC`s.(
‘TIC/TAC’: de las tecnologías de la información y comunicación a las
tecnologías del aprendizaje y del conocimiento). Sugar por definición
fué creado para trabajar sin depender de un mediador. Por lo cual los usos de
las actividades están determinados por el gusto del usuario. Volveré sobre
este punto en el siguiente párrafo. En términos de evaluación cuantitativa, los
ingenieros que gustan de hacer minería de datos, podrían evaluar que actividad
es la más usada, incluso se podría intervenir el famoso journal para que
informara a un server local o directamente vía web que actividad se usa
regularmente, cuanto tiempo, cuantos archivos son creados, cuantos caracteres,
pixeles utilizó cada archivo. Algo de esos datos pudimos ver en el EDUJAM
2011. En términos de procesos de enseñanza-aprendizaje esta evaluación es igual
a 0. Una vez se toma la decisión de intervenir los procesos
educativos a través de TAC´s es un factor condicionante tomar como referencia
los planes y programas de estudio de cada país. Y a partir de ellos, elaborar
un cruce curricular entre las acciones/actividades que forman parte la
secuencia pedagógica planificada por el Profesor con los recursos disponibles
en la herramienta tecnológica. Más especificamente, lo que se hace es
aprovechar ciertas características de una aplicación para apoyar el proceso. Y
el proceso como tal, puede ser apoyado de diferentes formas y en diferentes
momentos. Un ejemplo de planificación docente para lograr el
desarrollo de la expresión oral en segundo nivel de primaria, de acuerdo a los
programas del Minsterio de mi
país:http://wikieducator.org/Editing_User:Werner/My_sandbox/Integracion_Curricular_Sugar/Planificaciones_NB2_Expresi%C3%B3n_Oral
La clase como tal tiene momentos en los cuales el aporte de las TAC
puede ser invaluable y otros en los cuales mas que aporte es una distracción.
Así por ejemplo, un video puede ser usado para motivar un contenido pero no
apropiado para el momento del cierre. Más acerca de momentos de la clase aquí:
http://www.slideshare.net/yosoyarual/enseanza-estratgica
Muchos Profesores utilizamos rúbricas (
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=WhatIs&module=Rubistar )con
indicadores y descriptores apropiados para evaluar cualitativamente.
Pato AcevedoSugarLabs Chile.
> From: [email protected]
> Date: Fri, 3 Feb 2012 07:43:29 -0200
> To: [email protected]; [email protected]
> Subject: [Sur] [OT] Se necesitan nuevas aplicaciones
>
> Sugar tiene excelentes aplicaciones.
>
> Lo que se necesita ahora son aplicaciones para que el educador pueda evaluar
> fácilmente si el alumno está usando bien y aprovechando las aplicaciones
> existentes.
>
>
> Ejemplo:
>
> ¿Para qué sirven la aplicación Escribir y la que permite leer libros?
>
> Opino que sirven para muchísimo.
>
> ¿Cuál es una de las metas importantes a lograr usando estas aplicaciones?
>
> Que los niños aprendan a escribir textos que otros puedan leer y comprender y
> mejorar la comprensión lectora de todo lo que lean en sus vidas futuras.
>
>
> Las aplicaciones que se necesitan ahora son las que permitan evaluar los
> resultados de usar las excelentes aplicaciones que ya existen.
>
> Imagino es un desafío muy grande a la comunidad de desarrolladores y
> educadores pero, la carrera ya largó y hay varios grupos privados que han
> logrado excelentes resultados en este tema: Luis Osín con sistemas usados en
> muchas escuelas, que ya han mostrado resultados positivos en Latinoamérica
> (República Dominicana y una parte de México), Microsoft / Khan Academy y creo
> que también, aunque no lo conozco, Apple con sus nuevos textos multimedia.
>
> Esta idea no es mía. Todo lo que me puedo atribuir es haber leído y
> escuchado mucho, haber aprovechado mucho el privilegio de compartir con
> ustedes y el haber sintetizado todo lo que fui recibiendo de otros. En
> mensaje próximo daré crédito a los muchos que me ayudaron a formar estas
> ideas.
>
> Les adelanto un primer crédito;erá a Seymour Papert:
>
> Tratando de explicar la dificultad que muchos tienen para aprender
> matemática, Papert indica que estas dificultades son causadas por la forma
> en que se enseña. Explica luego que esa manera de enseñar está basada en la
> forma que tienen los exámenes. El maestro por bueno que sea tiene que
> enseñar de manera tal que los alumnos puedan mostrar resultados positivos a
> sus familiares y a las autoridades.
>
> Carlos Rabassa
> Voluntario
> Red de Apoyo al Plan Ceibal
> Montevideo, Uruguay
>
>
>
>
>
> _______________________________________________
> Lista olpc-Sur
> [email protected]
> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur
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IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)
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