Estimado Oskar y demás audiencia:

Ni Pedro ni Periquito, ni panacea universal ni "bluff". Esta sociedad loca
en la que vivimos va demasiado acelerada y se apresura tanto a encumbrar ya
sea personas o cosas como a hundirlas acto seguido en el abismo, la mayor
parte de las veces sin razón. Ya lo hemos visto demasiadas veces como para
dar mucho crédito a mensajes catastrofistas (al igual que los entusiastas
que parecen haber visto la divina luz de la verdad).

El caso es que leo el mensaje que nos mandas y no sé que decir... Si algo
como Delicious ha sido capaz de mantenerse cuatro años (que ya sabemos que
en Internet son cuatro milenios) casi "sin cambios" y aun así "barre a todas
las demás", no sé si realmente estamos criticando o estamos reconociendo que
es una maravilla... Pero bueno, yo no soy usuario habitual de los llamados
"marcadores sociales", pero sí sé que hay gente y hay bibliotecas que le dan
bastante uso y no se quejan del resultado... y hasta ahí puedo leer, ya que
imagino que presentes en la sala habrá mejores abogados de estas cosas.

Y en cuanto a Twitter... Con todos mis respetos, aquél a quien el 80% de los
mensajes que le lleguen a su Twitter le sean "poco útiles" es porque no sabe
usarlo bien. Hay que saber a quién se sigue. En mi caso, considero que el
90% de los mensajes que me llegan sí que son útiles porque he seleccionado a
quienes sigo. Mi objetivo no es seguir a 123.768 personas (ni que me sigan
168.905, algo que muchas veces va unido a lo anterior), sino a los 150 ó 200
que realmente me aportan algo. Yo no tengo interés en los mensajitos que se
mandan Demi Moore y el novio o en los achaques de Liz Taylor. Y siendo un
poco más serio, no me interesan los "Tweets" de la prensa que no es de mi
cuerda política ni los que tratan de física cuántica o química inorgánica.
Sí me interesa lo que dicen bibliotecarios 2.0, gente puesta a la última en
tecnología y determinada prensa española y extranjera. Casi todo lo que
dicen me interesa y por eso los sigo.

¿Acaso me interesa el 100% de lo que puedo encontrar en la Web digamos
"tradicional"? ¿Son relevantes para mí el 100% de resultados que voy a
obtener en una búsqueda, por muy bien hecha que esté? Dejando de lado
búsquedas, el 99,99999% de los contenidos que hay en la Web no me interesan.
¿Escribo un mensaje, pues, diciendo, "qué decepcionado estoy con la Web,
creía que todo lo que había en ella me iba a molar mazo"?

Nos podrá gustar más o menos, le sacaremos más o menos partido, pero lo que
está claro es que la Web 2.0 hace mucho tiempo que dejó de ser una locura de
"friquis" -o una quimera- y está aquí para quedarse.

Un saludo.

El 6 de mayo de 2010 11:08, oskar calvo <[email protected]> escribió:

> Se han derramado ríos de tinta adorando las bondades y magnificencias de la
> web 2.0, que sería la salvación, el poder de los usuarios, y un largo etc...
>
> Siempre fui escéptico con esto, y parece ser que las cosas se van cayendo
> por su propio peso. Yo siempre pedía datos de estas bondades y maravillas de
> la web 2.0. Esta claro que en sus comienzos era complicado dar datos o
> demostrar estudios de ello, pero 10 años después por fin empezamos a ver las
> cosas como son.
>
> Si en su día vimos que la web la soportaba solo un 10% de usuarios, luego
> vimos que en twitter más del 80% de los mensajes enviados eran textos poco
> útiles*. Ahora sale publicado un post sobre Delicious y los marcadores
> sociales (
> http://www.blogoff.es/2010/05/05/delicious-y-el-fracaso-de-los-marcadores-sociales/)
> y la verdad, es que tampoco quedan muy bien que digamos.
>
> Resumiendo, la web 2.0 ha sido, es y será una quimera para un tipo de
> usuarios que nunca ha existido y que difícilmente podrá existir. Y los
> estudios posteriores que seguirán apareciendo sobre el uso y utilidad de la
> misma lo seguirán demostrando.
>
> Un saludo
>
> Oskar
>
>
> *Es cierto que podemos hablar sobre la utilidad de los los twitts, pero un
> buenos días (yo mismo lo suelto) no es que sea muy útil o interesante, a lo
> sumo educado.
>
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> Oskar Calvo Vidal
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Francisco López Hernández
Coordinador de Apoyo a la Docencia
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