nope ... !
sepertinya ambo termasuk yang pesimis ...(walau mungkin ambo surang
seh, ndak baa)
ndak apo apo lah ... basilang kayu di dalam tungku, di sinan pulo
apinyo iduik ...
sejujurnyo, ambo setuju dengan segala macam peningkatan kualitas
pendidikan di smansa,
tapi, dengan catatan: tidak mengorbankan siswanya!
memang rancak bana tuh kelas aksel jo internasional,
tapi... nan ambo takuik kan, ado hal-hal nan dibutuhkan juo dek anak-anak
smansa tapi mungkin kurang didapekkan di kelas tu ...
misalnyo:
pengalaman berorganisasi dan kepedulian thd masyarakat!
nan ambo takuik kan, kalau sampai kelas aksel hanyo mangaja nilai
(teori) dan kurang prakteknyo. praktek di siko bukan berarti praktek
di laboratorium,
tapi lebih ke hal-hal yang bersifat implementasi dalam dunia nyato (masyarakat).
nan ambo takuikkan, smansa cuma mencetak lulusan-lulusan yang hanyo
manjadi pekerja di suatu perusahaan, dan bukan manajernyo! seumur
hidup (atau sebahagian besar hiduiknyo) beko manjadi urang gajian, nan
bakarajo untuak mampakayo urang kayo... urang nan manggaji inyo !
nan taka iko, hampir mirip di zaman kolonial belando dulu,
di mano pemuda pribumi hanyo dibuliahan belajar ilmu-ilmu alam (science),
akibatnyo, hanyo jadi pekerja-pekerja di perusahaan belanda,
dan pemimpinnyo tetap urang belando!
selain itu kepekaan terhadap masyarakat!
jan sampai smansa hanya mencetak calon-calon pemimpin bangsa
nan mamakai kacomato kudo,
nan mancaliak ka urang-urang kayo sae,
atau urang-urang nan menguntuangkan secara ekonomi untuak inyo,
tapi kurang dalam kepekaan terhadap nasib bangsa / rakyat!
mungkin istilah anak-anak siko: kapitalis!
just my opinion!
any suggestions are appreciated!
Hemat bandwith. Hapus pesan yang tidak perlu. Subscribe milis: [EMAIL
PROTECTED] Unsubscribe milis: [EMAIL PROTECTED]
Yahoo! Groups Links
<*> To visit your group on the web, go to:
http://groups.yahoo.com/group/kasma1/
<*> To unsubscribe from this group, send an email to:
[EMAIL PROTECTED]
<*> Your use of Yahoo! Groups is subject to:
http://docs.yahoo.com/info/terms/
