putz, baixou o setzer:
http://www.ime.usp.br/~vwsetzer/abaixo-o-computador.html
nao penso que usar computadores (ou qualquer outra maquina) exclua o fato de
criancas se divertirem aprendendo, ou aprenderem se divertindo. Esta
papagaiada toda que o setzer diz e' baseada no construtivismo do piaget. Ele
afirmava que ha' fases que passamos para desenvolvermos habilidades de
pensamento, uma fase dando base a outra, sucessivamente. Um algoritmo de
assimilacao -> acomodacao --> equilibrio de assimilacao:acomodacao --> base
para uma nova assimilacao --> ...
Nao acredito mais nisso! O cerebro tem uma plasticidade muito maior do que
esta formatacao que tentam a ele impor, pois construtivismo e' determinismo,
pedagogia desenvolvida em laboratorio.
da para aprender de tras pra frente sim, a consciencia e' atemporal,
quantica, nao-causal.
exemplos. Nao ensinei meu filho a usar o controle remoto da tv, antes das
supostas habilidades logico-matematicas simplesmente ele observou o que eu
fazia, reproduziu a acao e se divertiu muito com isto. Com o computador nao
foi diferente... *orra, a interface era iconica, nao diferente de quando ele
usava o seu dedinho para apontar algo que queria, mesmo nem sabendo que algo
seria aquele.
ahh... e o conhecimento nao esta' isolado em uma 'elite intelectual?', nao.
Os meios de acesso a ele talvez sim (por enquanto), dando educacao de baixa
qualidade para os de baixo enquanto os de cima trocam grana por acesso as
universidade dita publicas, por ex.
obviamente uma maquininha por crianca nao resolvera' os problemas profundos
da educacao, mas deixara' ela mais divertida, diferente, dinamica. Nao por
causa dos professores, dos tecnicos, do mec, do minc... mas pelas
descobertas que as criancas farao por conta propria.
que atire o primeiro computador quem nunca foi crianca!
:P
mbraizinho
Em 12/05/07, Alexandre Freire <[EMAIL PROTECTED]> escreveu:
>
> uirá,
>
> não vejo incoerência na minha crítica não.
>
> se ligue, eu acho que jovens, com devido acompanhamento e _educação boa_
> antes, devem sim ter acesso a computadores, mais lá pelos seus 16 aninhos.
>
> antes disso, deixa a criança ser criança. não é pq ela quer q vamos dar um
> carro na mão dela né não?
>
> a imposição do raciocínio lógico-matemático não deve ser feita antes do
> tempo, quem faz isso não se preocupa em fazer a ponte entre o conhecimento
> isolado nas elites intelectuais com o substrato social.
>
> antes de aprender a multiplicar, preciso saber somar, antes disso, preciso
> comprender o zero. ou dá pra aprender de trás pra frente?
>
> e parabens pelo seu laptop, fico feliz de te ajudar nesse sonho, espero
> ver muita produção compartilhada a partir dele.
>
> abraços
> ale
>
> On 5/10/07, Uirá <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> >
> > On 5/9/07, Alexandre Freire <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> > >
> > > nada contra realizar sonhos uirá. qtos anos vc tem? vc realmente
> > > precisava de um laptop com 5 anos de idade pra sonhar?
> >
> >
> > xii...
> >
> > ou a criança sonha em ter um laptop? ai só se vier junto com um tênis
> > > nike, vermelho....
> >
> >
> > xii...
> >
> >
> > deixa as crianças sonharem em ser passarinhos...
> >
> >
> > pois é, eu prefiro deixar cada um sonhar com o que quiser.
> > passarinhos já existem soltos por aí, alê.
> >
> > se liga que vc andando por aí com seu laptop bonitão,
> > falando coisas legais, mostrando coisas legais, gera
> > expectativa e sonhos na cabeça das pessoas. eu sempre
> > quis ter um laptop kinem o seu, quando cheguei em sampa
> > e te vi com um powermac fiquei babando e pensando em
> > quando poderia ter um igual. hoje tenho o meu, consegui
> > realizar esse sonho, e tu até me ajudou.
> >
> > só acho que tem-se que pensar bem nisso, na hora de criticar
> > projetos que tentam realizar coisas desse tipo.
> >
> > computadores são máquinas maravilhosas, bem diferentes de
> > tênis nike, ter um é abrir mil possibilidades na mão de uma
> > criança, me impressiona muito vc falando de que computador
> > limita criatividade... softwarelivre neles, ué.
> >
> > imposição de raciocínio? logo vc que fala de "fazer ponte entre
> > o conhecimento isolado das elites com o substrato social"?
> >
> >
> > minha tia avó já dizia: "somos todos uns incoerentes da porra, meu fi!"
> >
> >
> >
> >
> >
> > x
> > >
> > > On 5/9/07, Uirá <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> > > >
> > > > On 5/7/07, Alexandre Freire < [EMAIL PROTECTED]> wrote:
> > > > >
> > > > > bom,
> > > > >
> > > > > só pra criticar um pouco, recomendo a leitura do seguinte artigo
> > > > > (pode desencanar da parte que o autor fica babando ovo pro rudolf
steiner,
> > > > > nada contra, mas fica meio repetitivo, prestem atenção nos
argumentos contra
> > > > > o uso dessas máquinas de limitação da criatividade e imposição de
raciocínio
> > > > > lógico-matemático)
> > > > >
> > > > >
http://www.ime.usp.br/~vwsetzer/um-laptop-por-crianca.html<http://www.ime.usp.br/%7Evwsetzer/um-laptop-por-crianca.html>
> > > >
> > > >
> > > > aposto que o cara, como vc, alê, escreveu essa tese de um
> > > > laptop ou computador que ele domina e tem acesso.
> > > >
> > > > na boa, temos que pensar em crianças que sonham com isso.
> > > > eu sei bem disso. Fui parar em brasília tentando realizar meu
> > > > sonho de ter um computador. Lá encontrei essa história toda,
> > > > e várias computadores. Pra mim, foi ótimo. E vc, sonha com q?
> > > >
> > > > vamos realizar os sonhos, alê.
> > > >
> > > >
> > > >
> > > >
> > > > x
> > > > >
> > > > > On 5/2/07, Hudson <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> > > > > >
> > > > > > Mais links sobre o OLPC e o seu uso:
> > > > > >
http://www.lec.ufrgs.br/index.php/Projeto_UCA_-_Oficinas_com_a_Comunidade_SL
> > > > > >
> > > > > > http://www.lec.ufrgs.br/downloads/uca_lec_sl_jan_2007.pdf
> > > > > > http://www.lec.ufrgs.br/index.php/Portais_%26_Projetos
> > > > > >
> > > > > >
> > > > > > Em 30/04/07, eiabel lelex <[EMAIL PROTECTED] > escreveu:
> > > > > > >
> > > > > > > Conforme aconselhado pelo Tiago e anunciado pelo Uirá:
> > > > > > >
> > > > > > > -----------------------------------------
> > > > > > >
> > > > > > > Laptop revoluciona aulas em Porto Alegre
> > > > > > > *Cem alunos e seus professores estão usando equipamentos de
> > > > > > > US$ 100 na Escola Luciana de Abreu*
> > > > > > >
> > > > > > >
> > > > > > > É branco e verde, pequeno e com cara de brinquedo o símbolo do
> > > > > > > novo modelo de aprendizagem experimentado pela Escola Estadual
Luciana de
> > > > > > > Abreu, na Capital. É o laptop de US$ 100, que os estudantes
estão usando nas
> > > > > > > aulas desde 19 de março.
> > > > > > >
> > > > > > > Quarenta e um dias depois do início do programa, antecipado
> > > > > > > pela reportagem veiculada no dia 7 de março, Zero Hora voltou
ao colégio
> > > > > > > para saber como o equipamento vem sendo usado. A verdade é que
a máquina
> > > > > > > revolucionou o jeito de estudar de cerca de cem alunos de 4ª e
6ª séries e
> > > > > > > de seus professores.
> > > > > > >
> > > > > > > Já não são só as crianças que aprendem. A construção de
> > > > > > > conhecimento ocorre em duas vias. Os mestres ajudam a orientar
os projetos
> > > > > > > que cada estudante elege. Em troca, recebem auxílio com a
tecnologia e
> > > > > > > partilham de novos achados.
> > > > > > >
> > > > > > > - Tudo o que eles descobrem, vêm contar para a gente - diz a
> > > > > > > professora Tânia Oliveira.
> > > > > > >
> > > > > > > Essas múltiplas descobertas são possíveis porque cada criança
> > > > > > > escolhe o assunto sobre o qual quer pesquisar e elabora
perguntas que ela
> > > > > > > mesma responderá a partir de seus estudos.
> > > > > > >
> > > > > > > Uma das principais ferramentas é o laptop pequeno e divertido,
> > > > > > > que permite acesso sem fio à Internet, diário para relatar a
evolução do
> > > > > > > projeto e outros programas de software livre (que qualquer um
pode usar,
> > > > > > > copiar e modificar).
> > > > > > >
> > > > > > > - Quem aprende é o sujeito que pensa. Passivo, ele não aprende
> > > > > > > - afirma a coordenadora do projeto, a professora Léa Fagundes,
do
> > > > > > > Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do
Rio Grande do
> > > > > > > Sul.
> > > > > > >
> > > > > > > O menino Roger Abreu de Oliveira, 12 anos, é um dos estudantes
> > > > > > > empolgados com a nova metodologia. Na 4ª série, ele está
pesquisando sobre
> > > > > > > cavalos, assunto que selecionou, e trazendo para a escola a
paixão pela
> > > > > > > música. O guri até já montou uma base em ritmo de pagode,
sobre a qual
> > > > > > > coloca os mais diferentes sons:
> > > > > > >
> > > > > > > - Isso é novo para toda a sala.
> > > > > > >
> > > > > > > Vitória Barboza Alves, nove anos, é colega de Roger na turma
> > > > > > > 41 mas pesquisou sobre um tema totalmente diferente: o sistema
solar. A
> > > > > > > menina achava que o sol era sólido e imóvel. Hoje, tem na
ponta da língua o
> > > > > > > que aprendeu:
> > > > > > >
> > > > > > > - Ele é feito de gases e dá uma volta completa ao redor de si
> > > > > > > mesmo em 27 dias.
> > > > > > >
> > > > > > > Até maio, devem chegar outras 300 unidades do equipamento, que
> > > > > > > tem, na verdade, US$ 140 de custo de produção. Os laptops
foram
> > > > > > > desenvolvidos pela organização não-governamental OLPC (sigla,
em inglês, de
> > > > > > > Um Laptop por Criança), criado por Nicholas Negroponte, do
Instituto de
> > > > > > > Tecnologia de Massachusetts (EUA).
> > > > > > >
> > > > > > > *fonte: ZH dominical*
> > > > > > >
> > > > > > >
> > > > > > > *Cada aluno escolhe o assunto sobre qual quer pesquisar e
> > > > > > > elabora perguntas que ele mesmo responderá a partir da rede* *
> > > > > > > *
> > > > > > > **
> > > > > > > *Foto(s): Ricardo Duarte/ZH*
> > > > > > >
> > > > > > >
> > > > > > >
> > > > > > >
> > > > > > >
> > > > > > > _______________________________________________
> > > > > > > Lista de discussão da MetaReciclagem
> > > > > > > Envie mensagens para [email protected]
> > > > > > > http://lista.metareciclagem.org
> > > > > > >
> > > > > >
> > > > > >
> > > > > >
> > > > > > --
> > > > > > Hudson
> > > > > > http://hudsonaugusto.wordpress.com
> > > > > > http://www.nave.org.br
> > > > > > http://metareciclagem.org/
> > > > > >
> > > > > >
> > > > > >
> > > > > >
> > > > > > Lembre-se: "Nós não devemos deixar que as incapacidades das
> > > > > > pessoas nos impossibilitem de reconhecer as suas habilidades."
> > > > > > _______________________________________________
> > > > > > Lista de discussão da MetaReciclagem
> > > > > > Envie mensagens para [email protected]
> > > > > > http://lista.metareciclagem.org
> > > > > >
> > > > >
> > > > >
> > > >
> > > >
> > > > --
> > > > poram.culturalivre.org
> > >
> > >
> > >
> >
> >
> > --
> > poram.culturalivre.org
>
>
>
> _______________________________________________
> Lista de discussão da MetaReciclagem
> Envie mensagens para [email protected]
> http://lista.metareciclagem.org
>
--
൬βռăʒ
