http://sovranitadellamente.org/
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On 08/05/26 20:31, Enrico Nardelli via nexa wrote:
Il 08/05/2026 11:00, Stefano Quintarelli via nexa ha scritto:

bolla ? si
inutile ? no
questi oggetti, anche se non pensano (non sognano, non immaginano, non riflettono, ecc.) e anche se producono artefatti (che noi, attribuendo un senso, chiamiamo errori), sono comunque assai utili! il mondo (e le aziende) e' pieno di casi d'uso in cui l'approssimazione va piu' che bene, fintanto che lo human resta in the lead. come dice uno dei capi di openai, oggi costano piu' degli umani. e la speculazione fa il resto. per cui, si, siamo in bolla. si sgonfiera' (tanto, poco ?) nel frattempo, forse, qualcuno avra' raccolto abbastanza soldi da donatori?W investitori, sufficienti per traghettarsi fino al momento della sostenibilita' economica.
imho

Sono molto d'accordo con la visione pragmatica di Stefano.

Non sarà la nuova età dell'oro né la fine del mondo.

Qualcuno perderà molti soldi (ma, se prendiamo la crisi Lehman-Brothers come esempio, o anche quello che è successo in Europa con le banche franco-tedesche al tempo della crisi greca, se li farà ridare da governi più o meno compiacenti) qualcuno farà comunque dei soldi perché c'è comunque un'utilità in queste tecnologie.

La vera sfida è sociale: abbiamo visto i danni che hanno prodotto smartphone e social a go-go soprattutto sulla generazioni più giovani - Juan Carlos ci ha scritto un intero libro, io ne ho scritto recentemente qui https://www.startmag.it/innovazione/strumenti-digitali-e- apprendimento-platone-vince-ancora/

L'invasività delle tecnologie basate sull'IA è ancora maggiore e più nefasta (e Daniela Tafani ce lo ricorda periodicamente).

Qui https://arxiv.org/abs/2601.19062 c'è un'analisi di un milione e mezzo di conversazioni, con questo abstract: /... We focus on situational disempowerment potential, which occurs when AI assistant interactions risk leading users to form distorted perceptions of reality, make inauthentic value judgments, or act in ways misaligned with their values. Quantitatively, we find that severe forms of disempowerment potential occur in fewer than one in a thousand conversations, though rates are substantially higher in personal domains like relationships and lifestyle. Qualitatively, we uncover several concerning patterns, such as validation of persecution narratives and grandiose identities with emphatic sycophantic language, definitive moral judgments about third parties, and complete scripting of value- laden personal communications that users appear to implement verbatim. Analysis of historical trends reveals an increase in the prevalence of disempowerment potential over time. We also find that interactions with greater disempowerment potential receive higher user approval ratings, possibly suggesting a tension between short-term user preferences and long-term human empowerment. .../

Non c'è da stare allegri.

Ci sono dei segni di reazione, vedi ad esempio https://futurism.com/ artificial-intelligence/gen-z-turning-against-ai

/... there’s been a surge in resentment towards AI, which has encroached almost every aspect of our daily lives, from the never-ending slop in our social media feeds to flawed chatbots poorly assuming the roles of human customer service agents. As The Verge reports, the backlash is particularly apparent among Gen Z, a demographic that’s at the epicenter of the industry’s push for AI adoption. The generation is facing a dire post-graduation job market after losing much of its youth to the COVID-19 pandemic. Usually, young people love new innovations. But for Gen Z, a tech inherently designed to replace human agency is strikingly unwelcome — and inspiring a growing rebellion. .../

Ma c'è ancora molto lavoro da fare, soprattutto di sensibilizzazione e di alfabetizzazione, su cosa sono davvero queste tecnologie e cosa fanno e, soprattutto (cfr. Cory Doctorow) a chi lo fanno e per conto di chi lo fanno.

Buon fine settimana a tutti,
Enrico


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Prof. Enrico Nardelli
Past President di "Informatics Europe"
Direttore del Laboratorio Nazionale "Informatica e Scuola" del CINI
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