Hallo, ich denke, es ist ein altes Dilemma beim Handbuchschreiben, dass im Grunde zwei verschiedene Ansätze umgesetzt werden: einmal eine Beschreibung von Funktionen und zum anderen eine Art Tutorial, also ein aufgabenorientierte Beschreibung. Für ersteres ist eine Zuordnung von Kapitelnummern nicht so schwierig (wobei mir auch Kapitelnummerierungen von 1.1.1.1 bis 1.1.1.2 ein Horror sind). Bei Anleitungen, wie ich eine bestimmte Aufgabe löse, finde ich Nummerierungen auch wenig zweckmäßig. Ich lese Handbücher ja nicht wie einen Roman, sondern eher wie ein Nachschlagwerk und die kommen m.E. auch ohne Nummerierungen aus. Gruß Veronika Rüther-Weiß
-----Ursprüngliche Nachricht----- Von: [EMAIL PROTECTED] [mailto:[EMAIL PROTECTED] Im Auftrag von Thomas Böttiger Gesendet: Donnerstag, 29. November 2007 11:31 An: [email protected] Betreff: Re: [Frame-User-Talk] Was zum Lesen vor der Mittagspause Hallo Gudrun, On 29.11.2007, at 11:25, Neumann Gudrun wrote: >> Und rein persoenlich bin ich ein großer Fan von nummerierten >> Überschriften in Print-Ausgaben, >> da man weniger leichter verloren geht und Unterkapitel besser >> zuordnen kann. > > Dem möchte ich mich bedingungslos anschließen, weil ich es > unerträglich finde, Kapitel über das Inhaltsverzeichnis suchen zu > müssen - bei einer Nummerierung weiß ich immer wo ich bin, kann also > sofort vor- oder zurückblättern. Das hat damit nichts zu tun: wenn ich eine Überschrift als Anker benutze, ist das doch wesentlich einprägsamer als eine Nummer, finde ich. Und genau die Zuordnung von Unterkapiteln sollte doch auf dem thematischen Zusammenhang basieren, nicht auf dem numerischen. Am besten sogar so, dass ich gar nicht blättern muss... Thomas Böttiger [EMAIL PROTECTED] http://www.readit-dtp.de skypename: tboettiger _______________________________________________ Talk mailing list [email protected] http://lists.framemaker.de/mailman/listinfo/talk _______________________________________________ Talk mailing list [email protected] http://lists.framemaker.de/mailman/listinfo/talk
