[3type] =?iso-8859-1?Q?RE_:_=5B3type=5D_Re:_=5B3type=5D_arbres_et_march=E9s_d?= =?iso-8859-1?Q?es_connaissances?=

[Roger Beaumont]

Voici un essai de r�ponse apr�s le march� des connaissances de l’�cole cette semaine. Comme les fois pr�c�dentes, il marquera l ï¿½ann�e scolaire comme un moment fort, riche, et impressionnant. L’�cho des parents qui d�couvraient cette organisation laisse � penser que c’est une richesse � d�velopper.   Roger Beaumont         R�ponse au questionnaire de Roland Voici un questionnaire qui pourra vous para�tre bien na�f (ou provocatrices) mais j'ai besoin d'y voir clair et compl�ter mes propres repr�sentations pour mon m�moire et parce que ces questions pourront m'�tre pos�es. Alors d�sol� si cela appelle peut-�tre des r�ponses �videntes, mais elles me seront utiles... - quelles valeurs, int�r�ts, accordez-vous aux arbres, brevets et march� des connaissances ? Le changement dans les relations introduit par les brevets et les march�s permet aux enfants de d�couvrir d’autres approches des apprentissages. D’abord, on ouvre la notion d’apprentissage � des sujets non scolaires, ensuite on peut prendre conscience qu’il n’est pas si facile d’apprendre aux autres et que cela n�cessite une bonne analyse de sa pratique quel que soit le sujet abord�. - en quoi cette pratique, la mise en place dans vos classes, permet-elle (a-t-elle permis) des changements, apprentissages, etc, chez vos �l�ves ? La pratique des march�s des connaissances permet de cr�er un climat d'entraide entre les enfants. Elle est aussi en quelque sorte l'aboutissement de tout un travail pr�paratoire r�alis� au sein de la classe et c'est un moment d'ouverture sur les autres classes de l’�cole. - En quoi le fait de tenir un stand "apprendre � faire un avion en papier" peut �tre utile pour des apprentissages ? permet-il des apprentissages scolaires ? �Je pense que l'apprentissage scolaire ne doit pas �tre la priorit� dans les objectifs du march� des connaissances. Ce qui ne veut pas dire qu'ils en sont pour autant exclus. L'objectif principal est de rendre les enfants responsables et autonomes dans des activit�s librement choisies afin de permettre une meilleure prise en charge dans les activit�s beaucoup plus scolaires qui leur sont impos�es. - Comment op�rer, favoriser un transfert sur les comp�tences scolaires ? Le transfert sur les comp�tences scolaires est du libre ressort de l'enfant. Tous les possibles sont eux ainsi permis mais ils ne sont pas ma�trisables par le ma�tre. - la mise en place des AdC a-t-elle eu une influence sur le climat de la classe ? sur le comportement des �l�ves difficiles ? Les arbres de connaissances ont une influence sur le climat de la classe et sur le climat de l'�cole en g�n�ral m�me s'ils ne r�glent pas tout. Dans notre �cole, nous avons cr�� un d�riv� des arbres de connaissances pendant les r�cr�ations que nous appelons les kiosques. Les enfants qui le souhaitent peuvent pr�parer une activit� qui aura lieu pendant le temps de r�cr�ations. Pour cela ils s'inscrivent en classe, exposent une affiche dans le couloir avec le lieu et le nombre de places ainsi que le jour choisi. Les inscriptions sont ouvertes � tous les �l�ves de l'�cole quelle que soit la classe.     - quels �tayages, outils, vous paraissent indispensables pour rendre efficaces ces temps, cette pratique ? brevets, Bingo, rituels, fr�quences... ? - en qq sorte, les points forts ou faibles, ce qui a �volu�, ce que vous avez abandonn� ? La place que cela tient (prend) dans votre pratique p�dagogique, dans la vie de la classe, dans les progr�s des �l�ves ?   Pour que cette pratique soit efficace, il faut que l'enfant soit le seul responsable de son atelier et que le ma�tre ne se substitue pas � lui surtout dans en terme d'organisation mat�rielle. Par compte il est indispensable de faire r�guli�rement le point sur les ateliers, les kiosques, au sein du conseil par exemple � fin de prendre garde de ne pas laisser des d�rives s'installer et � am�liorer en permanence le syst�me. Vous trouverez sur le site de l'�cole de Pollionnay (dans quelques jours), le rappel des diff�rentes chartes que nous avions mises en place au d�but des march�s. Elles sont toujours d'actualit� et il faut prendre garde � ne pas les oublier. Roger       -- No virus found in this incoming message. Checked by AVG Anti-Virus. Version: 7.0.296 / Virus Database: 265.8.6 - Release Date: 07/02/2005 -- No virus found in this outgoing message. Checked by AVG Anti-Virus. Version: 7.0.296 / Virus Database: 265.8.7 - Release Date: 10/02/2005