> Нет. Такие аргументы пошли в ответ на твои не менее сомнительные > заявления об императивности 99% алгоритмов "изначально от > рождения". Никакого подтверждения этим словам так и не было > предоставлено (т.к. такое подтверждение и не может быть предоставлено по > определению: это ведь в лучшем случае художественное преувеличесние). Достаточно открыть какого-нибудь Сэджвика и убедиться в этом наглядно. "На пальцах" посчитать так сказать.
functional algorithms - это активно исследуемая тема. Ссылки я уже приводил. В 95-м году построить систему почти всегда (но есть не для всех исследуемых в диссертации задач) эффективно реализует примитивнейшие алгоритмы, записанные в функциональном виде, придуманные в 60-х! При всем уважении -- это очень странный подход. > Более того, некоторые задачи можно алгоритмизировать гораздо красивее, > если не считать их "императивными от рождения". Некоторые - да. Например, когда речь идет о _примитивной_ обработке рекурсивной структуры данных, скажем, дерева или списка. Это и есть примерно 1%, хотя, если честно, гораздо меньше. ФП в лисповском понимании не представляет НИКАКИХ инструментов для обработки графов, например. А графы - это я даже не знаю, сколько процентов задач. > А самая трудная категория обучаемых -- это как раз были люди, > испорченные императивным подходом (в данном случае я отвечаю за свои > слова). Ну вот опять, "испорченные императивным подходом"... Может, они были просто испорченные, Безотносительно имеративного подхода? > Они настолько привыкли мыслить линейно, что подняться над задачей и > оценить картину в целом, а не только прокладывать отдельные маршруты, > были не в состоянии; а там без этого никак. Способность человека "подняться" над задачей - не зависит от того, что он предпочитает, функциональный или императивный подход. Я, например, предпочитаю декларативный, если это возможно. И это НИКАК не связано с функциональщиной в общем случае. Умею я подняться над задачей в этом случае? > Могу согласиться, что дело > не столько в самом императивном подходе, сколько в том, _как_ их ему > обучали. Но эти люди действительно были испорчены таким обучением. Вопрос КАК преподавать программирование - это отдельный, гораздо более общий вопрос. Конечно, у меня есть по этому поводу мнение... -- Best regards, Aleksey Cheusov. -- To UNSUBSCRIBE, email to [email protected] with a subject of "unsubscribe". Trouble? Contact [email protected]
