Hallo Stefan, Stefan Weigel schrieb:
> Hallo Sigrid, > > Sigrid Kronenberger schrieb: > >> Ich hoffe doch, dass du die deutsche Version jetzt etwas besser >> findest, oder? > > Schon die ersten beiden Beispiele finde ich unglücklich ausgewählt. > Und der didaktische Aufbau des Abschnitts "Creating DataPilots > tables" (so weit bin ich gekommen) ist auch nicht gut. Die Grundsätze > > * vom Allgemeinen zum Speziellen > * vom Einfachen zum Schwierigen > > finden keine Beachtung. Ich glaube, ein Neuling kann sich so nur > schwer in das Thema einlesen und droht bis hierher aufzugeben. Das war ja auch ein Grund dafür, dass ich noch mal wollte, dass jemand, der sich mit dem Datenpiloten auskennt, sich das Dokument mal anschaut. Ich kenne mich damit viel zu wenig aus. :( > Im weiteren werden dann viele Features des Datenpiloten nicht > erwähnt. Zum Beispiel das Gruppieren nach Zeitintervallen oder die > Möglichkeiten, im Datenfeld zu kumulieren oder Ergebnisspalten oder > -zeilen aufeinander zu beziehen. Ich vermute mal, dass das unter anderem auch daran liegt, dass das englische Original noch auf der 2.0.4 basiert. Und es könnte sein, dass sich der Autor auch nicht wirklich gut mit dem Datenpiloten auskennt. > Du darfst das bitte nicht als Kritik an Deiner Übersetzungsarbeit > verstehen. Wie gesagt, das Original ist aus meiner Sicht nicht gut. So lange es konstruktive Kritik ist, habe ich damit kein Problem. Ein Problem habe ich nur damit wenn es heißt: "Das ist Mist." Und sonst keine Erläuterung warum. > Ich finde, das Einführungsbeispiel am Beginn ist unglücklich > gewählt. Natürlich ist es ein Beispiel für den nützlichen Einsatz > des Datenpiloten. Aber es ist ein untypisches Beispiel. Denn jede > Zelle im Ergebnis des Beispiels wird genau einem Wert aus der > Urliste zugeordnet. Das ist eigentlich ein Sonderfall. Im > allgemeinen ist eine Zelle im Ergebnis eine rechnerische > Zusammenfassung (im Beispiel der Mittelwert) aus mehreren Zeilen der > Urliste. Es handelt sich in dem Beispiel eigentlich nicht, wie im > Text beschrieben, um eine Zusammenfassung, sondern im wesentlichen > nur um eine andere, übersichtlichere Anordnung derselben Werte. > > Außerdem würde ich für die anfänglichen Erläuterungen nur Beispiele > verwenden, bei denen Werte summiert werden, wie es der > Default-Einstellung für die Aggregatfunktion entspricht. Erst > später, wenn die Grundzüge verstanden sind, würde ich das erweitern > und die anderen möglichen Aggregatfunktionen erläutern. > > Gleiches gilt für Seitenfelder. Sie gehören nicht in das erste > Beispiel. Der Leser hat bis hierher noch kein einziges Mal das > Grundprinzip des Datenpiloten nachvollzogen. Die Erläuterung von > Seitenfeldern noch vor der Besprechung der Bedeutung von Zeilen- und > Spaltenfeldern wird ihn überfordern und verwirren. > > Im Abschnitt "Datenpilot erstellen" finde ich sollte man erwähnen, > dass die Daten nicht unbedingt eingetippt werden müssen. Sofern > bereits irgendwo erfasst, können diese natürlich auch aus einem der > vielen Formate, die Calc lesen kann importiert werden. Und sie > können natürlich auch aus einer Datenquelle angebunden werden. > > Der Satz "3. Wählen Sie Aktuelle Selektion nachdem Sie ja wissen, > dass Sie die Daten aus einer Datenquelle auswählen." ist Unsinn. > Entweder man wählt die "Aktuelle Selektion" oder man wählt > "angemeldete Datenquelle". Die zweite Möglichkeit wird aber im > gesamten Dokument nicht erwähnt. Gut, dann schau ich mal, ob ich da noch was dran ändern kann. Vielleicht fällt mir ein besseres Beispiel für den Anfang ein oder ich schau noch mal im ooowiki, welche Beispiele da zur Einführung genutzt werden. >> Ja, darfst du. Und nein, es setzt dich auch niemand unter Zeitdruck. >> Wir freuen uns immer über neue Doku, egal wann die angefangen wird. >> Also mach dir deswegen mal keine Sorgen. > > Ich habe das mal auf meine persönliche ToDo-Liste gesetzt. Danke. Gruß, Sigrid --------------------------------------------------------------------- To unsubscribe, e-mail: [EMAIL PROTECTED] For additional commands, e-mail: [EMAIL PROTECTED]
