> il faut rêver à une égalité > de tous les enfants face à ce nouveau savoir.
Bien sur ! (As tu lu mon commentaire sur le blog ?) > On ne peut pas faire > cela sans l'école L'école actuelle est fortement inégalitaire. (Ce n'est pas moi qui le dit mais les stats nationales, OCDE et PISA. Rapports faciles à trouver pour se faire sa propres idée). L'école renforce même les inégalités, en favorisant la réussite de ceux qui ont déjà les codes sociaux pour réussir via l'environnement familial. (Je le vois malheureusement au quotidien depuis 3 ans d'élémentaire dans mon quartier très mixé de Belleville, où les enfants classe moyennes "s'en sortent" quand une classe subit des absences répétés, un enfants fous en classe, et autres difficultés 'structurellement conjoncturelles' -- mais les enfants de primo-arrivants, ou de classes sociales ne maîtrisant les subtils codes et méthode de navigation de la réussite scolaire, sont eux sans filet de sécurité et perdent peu à peu leur avance, sans que cela semble inquiéter outre mesure l'institution -- je suppose que c'est leur destin de toute façon…) Donc "le code pour tous"… oui ! Mais on ne peut le faire que dans cette nouvelle vision de l'école, encore floue, à la croisée des nouvelles idéologies émergentes, et certes pas avec une école qui enseigne déjà mal les sciences et les maths. (Combien de "dégoûtés des maths" ?) Sinon ça sera "le code pour tous, enfin surtout pour ceux qui le font déjà chez eux". Bref: Si on parle de programmation à l'école il faut être exigeant sur l'ambition et les résultats (par contraste avec la catastrophe de l'anglais, par exemple, une vaste mascarade.) _______________________________________________ Discussion mailing list [email protected] http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion
