Bonsoir Pour faire écho à la branche "éducation alternative" de la discussion, voici un article http://www.huffingtonpost.fr/antonella-verdiani/eduquer-enfants-joie_b_3643196.html A Lundi, je me pourlèche les babines par avance des discussions que nous pourrons avoir là!!! Est il prévu une captation quelconque, sonore, visuelle??? Est ce souhaitable? Cordialement Ben
Le 25 avril 2014 15:40, Claude Terosier <[email protected]> a écrit : > Tout a faut d'accord sur ce que tu dis Julien sur le temps en famille. Je > suis persuadée qu'il y a autant besoin d'initier les parents que les enfant > à la programmation. Une grande part du débat actuel sur l'apprentissage de > la programmation provient de l'ignorance de la majorité de la société > autour de l'informatique. > > Envoyé de mon iPhone > > Le 25 avr. 2014 à 14:32, Julien Dorra <[email protected]> a > écrit : > > Merci Charles, ton découpage est très utile. J'ai le même sentiment d'un > discours confus venant "des gens sérieux" mélangeant plusieurs niveaux tout > en évacuant d'autres. Lundi soir au meetup Cambouis Pédagogique devrait un > moment privilégié pour réfléchir à nos formats. > > Côté Coding Goûter, on offre "un long temps avec nos enfants hors de la > maison pour partager le plaisir de créer des programmes". > > Le manque initial est vraiment au niveau familial, créer un espace de > transmission, de partage, d'éducation familial hors de l'enseignement. (Un > peu comme les café linguistiques pour les familles multilingues, qui sont > apparus depuis quelques années. Ou comme aller au musée pour ma propre > petite famille, éducation familiale essentielle chez nous :-) ou encore > aller à la piscine en famille). > > C'est très très difficile à faire comprendre. > On est toujours ramené à "vous donnez des cours", "il nous faut un atelier > pour enseigner aux enfants". (Je n'ai rien contre les ateliers et je vais > sûrement inscrire Jeanne à des sessions Magic Makers par exemple. Mais il > n'y a plus que les ateliers comme espace éducatif familial). > > Une anecdote : les espaces physiques qui proposent d'accueillir Coding > Goûter insistent assez souvent pour fournir le goûter et dire aux parents > de ne pas amener de gâteau. > Mais en fait, on s'est rendu compte que c'est une part essentiel de Coding > Goûter ! Si les parents n'amène pas de gâteau, quelque chose change dans la > relation et l'ambiance. > > Va expliquer ça à un décideur obsédé par la grandeur économique de la > France – ou un inspecteur d'académie focalisé sur les contenus : "Si, si, > pour apprendre à programmer avec plaisir il faut que les parents apportent > des gâteaux. Fait maison c'est encore mieux" ;-) > > > > Le 25 avr. 2014 à 12:22, Charles Boisvert <[email protected]> a > écrit : > > Interessant, parce que l'article souleve des problemes qui ne sont pas > tous, et de loin, en rapport avec le code, mais montre du doigt une > confusion et une irrationalite que nous ne devons pas ingorer. > > "en voulant faire du numérique la solution, je ne suis pas sûr qu’on > s’attaque au problème" > > La solution a quoi? Quel probleme? > > Je crois que nous "codeurs" avons une perspective particuliere qui n'est > peut-etre pas celle des journalistes, educateurs, politiciens etc. qui > s'extasient devant les clubs. En fait les clubs comme les notres regroupent > sans doute plusieurs benefices distincts: > > - une approche educative originale. Resolution de problemes, travail en > groupe, pas d'examen... Le jour ou vous ferez faire du calcul relationnel a > des candidats au bac, parce que c'est au programme, l'engouement ne sera > peut-etre pas le meme. > > - des moyens. En effet, les profs de technologie (dont mon pere, ma mere, > ma jeune soeur) font des cours d'info en classe sans ordinateurs. > Donnez-leurs des ordinateurs, des formations, des logiciels, des connexions > reseau, de la securite, et maintenez tout ca, et vous aurez des cours > d'info decents (c'etait la sequence 'revendication' sponsorisee par la > famille Boisvert). > > - un usage du numerique. C'est les "technologies de l'information" que les > enfants connaissent deja souvent, et c'est vrai que le numerique est une > revolution epistemologique. Mais cette revolution epistemologique peut > avoir lieu partout. C'est un peu comme si, en 1530, vous proposiez un cours > "philosophie et arts de l'imprimeur", "grec ancien et choix des > caracteres", ou "alchimie et secret des encres de couleur". Qu'est ce qui > nous interesse: la technique, les usages, ou les deux? > > - une education au code. C'est notre objectif principal, mais aupres du > public peu de gens voient une veritable difference. Une difficulte est que > le code devient le nouveau latin: comme le latin il y a longtemps, comme > les sciences de l'ingenieur, c'est le filtre a travers lequel nous jugeons > de l'intelligence. Si nous voulons l'enseigner a tous, il faut veiller a ce > que la pedagogie ne degoute pas la moitie des ados comme les maths > aujourd'hui. > > Il faut reflechir a ce que nous offrons vraiment, et presenter > explicitement a ce qui fait vraiment l'interet de chacun de nos clubs. > Est-ce que nous offrons une pedagogie originale? Des equipements que les > ecoles n'ont pas? Un savoir nouveau? Tout ca a la fois? > > > > Le 24 avril 2014 19:36, Benoit Parsy <[email protected]> a écrit : > >> Bonjour >> un article qui met un peu en perspective, contenu et contenant, manière >> d'enseigner et matière à enseigner. >> Le code, est ce une nième mode ou une nouvelle modalité d'enseigner? >> Cordialement >> Ben >> >> _______________________________________________ >> Discussion mailing list >> [email protected] >> http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion >> >> > _______________________________________________ > Discussion mailing list > [email protected] > http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion > > _______________________________________________ > Discussion mailing list > [email protected] > http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion > > > _______________________________________________ > Discussion mailing list > [email protected] > http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion > >
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