Bonjour,
Sur scratch et l'évaluation, et si on sortait du dogme de l'école,
réducteur, passif et castrant, et qu'on faisait confiance à l'apprenant,
qui s'auto évaluerait et évaluerait l'activité proposée. Bien plus riche,
l'apprenant réfléchi alors à ce qu'il a appris et comment, et ça permet au
proposant de travailler la pertinence de son activité, de son approche. Ca
marche, je le propose systématiquement en fin d'atelier robotique, et les
enfants le font tout naturellement.
My2cents
Ben
En même temps, le robot permet une approche directe du fonctionnement du
code... par l'observation de son comportement dans l'environnement de test
qu'est l'atelier.
pbenco.wordpress.com
Le 15 déc. 2014 14:51, "Bastien Guerry" <[email protected]> a écrit :
> Je profite de ce fil pour signaler cet outil :
>
> http://drscratch.programamos.es/
>
> Je n'ai pas essayé, mais l'idée est apparemment de diagnostiquer les
> activités Scratch, peut-être utile ?
>
> --
> Bastien
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