Bueno, la expectación ya está creada, David. Ahora todos esperamos el ejemplo como agua de mayo.
Saludos. -Carlos El 29 de enero de 2010 19:18, David Puente <[email protected]> escribió: > Jejeje... ¿Pero creeis que yo voy a lanzar un mensaje vacio de contenido > "interesante"? > Lo que quiero es crear una expectacion antes de lanzar a la criatura... > > -----Original Message----- > From: Jorge Dieguez Cobo <[email protected]> > Date: Fri, 29 Jan 2010 18:15:20 > To: <[email protected]> > Subject: Re: [ELEARN] Aplicación práctica de SCORM en Moodle > > Hola, pues creo que lo que describe David es algo estandar ¿no?Bueno, que > lo he visto casi en todos los cursos, apartados de teoría y otras de > evaluación. ¿no?Davd, igual nos aqueres contar algo mas interesante que > esto:-)? > Jorge > > > Date: Fri, 29 Jan 2010 16:17:51 +0100 > > From: [email protected] > > Subject: [ELEARN] Aplicación práctica de SCORM en Moodle > > To: [email protected] > > > > Hola compañeros/as, > > > > he estado jugando un rato con SCORM... y creo haber encontrado formas > sencillas de aplicarlo sin hacer florituras. > > > > Os explico: > > > > - Contenidos compuestos por diferentes apartados, unos "para leer" y > otros "para hacer" > > - En el caso de que haya un apartado "para leer" el usuario solo debe > pasar por él para que se le marque como completado y pueda tener siempre > (tanto él como el profesor) constancia de que está completo o no. > > - En el apartado "para hacer" se le presenta una o varias preguntas (tipo > test) y debe superar una calificación previamente marcada por el profesor. > Si no supera el número de preguntas fijado, tendrá suspenso, si supera ese > número, aprobará. > > > > Especialmente interesante si queremos que el alumno demuestre que ha > estado en esa página algo mas que pasando página (sin leer)... y es > interesante la posible aplicación de esto en contenidos que requieran de > actividades externas al propio contenido pero que quieren mantener en él el > guión del curso a modo de "actividad realizada)... > > > > Por ejemplo: > > > > En el contenido del Módulo 1 de un curso nos podríamos encontrar con un > índice que orientará al alumno en todo el recorrido por el módulo, enlazando > contenidos con recursos externos o actividades de la plataforma y en donde > el alumno podrá marcar como completado, simplemente respondiendo > afirmativamente a la pregunta de control existente en los apartados > vinculados a una tarea de la plataforma. > > > > Si os parece interesante este planteamiento puedo poner un ejemplo en > web... ¿que me decís? Si me animáis mucho, quizás lo haga... ;-) > > > > ---------------------------------------------------- > > Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y > colaboración > > técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) > > ------------------------------------------------------ > > _________________________________________________________________ > Los auténticos Hotmail y Messenger ahora en tu móvil. ¡Gratis! > http://serviciosmoviles.es.msn.com/ > ---------------------------------------------------- > Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración > técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) > ------------------------------------------------------ > > ---------------------------------------------------- > Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración > técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) > ------------------------------------------------------ > > ---------------------------------------------------- Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) ------------------------------------------------------
