¡Hola Ricardo! ¡Tanto tiempo! :) Ya no creo que exista un sólo modelo de educación. Entonces te diría: ¿para quién es bueno lo que proponés? ¿para qué chicos, de qué clase social, de qué nivel educativo? Si te hablo de chicos argentinos de población urbana de nivel primario de clase media o media-baja, que viven en condiciones más o menos buenas, creo que lo mejor es una educación más tradicional que los forme para esta sociedad y no tengan que encontrarse (al llegar al secundario) con que no saben obedecer a un profesor, seguir un programa o cumplir unas reglas impuestas. Es lo que elegí para mis hijos. Tengo amigos viviendo en Trevelin, donde hay una escuela experimental donde se hacen hermosos trabajos... casi sin libros. Y donde los chicos no compran los materiales (se los entrega la escuela). Se enseña mucha música. ¡Hermoso! Pero no los formaría para esta ciudad (Buenos Aires). Si hablamos de una población de riesgo, es mejor una educación menos tradicional con una ratio baja entre docentes y alumnos (y con expertos psicólogos) apoyando el proceso. Así se hace en Francia, en Usa y en otros países con una realidad muy diferente a la nuestra.
Así podría nombrarte infinidad de realidades y grupos para los cuales es muy diferente el enfoque. Por eso le pregunté primero de qué me estaba hablando antes de darle un mínimo consejo. La educación no puede ser una sola para cualquier chico o grupo, ni para cada una de las etapas de su vida. ¡Saludos! Iris 2009/8/28 Ricardo Medel <[email protected]>: > > Como ya lo he charlado con Iris en otras ocasiones, los "proyectos" son un > enorme paso adelante en la educacion, pero hay uno mas: basar la definicion > de los proyectos en los intereses de los alumnos. > > No voy a discutir con quienes tienen la postura de que "a los chicos no les > interesa nada" porque es una falacia. Move on. > > Conozco varias escuelas que trabajan con proyectos, pero tambien conzco al > menos una escuela que trabaja con proyectos basados EXCLUSIVAMENTE en los > intereses de los alumnos y la diferencia es notable. > > El truco para hacer que funcione tiene dos aspectos: trabajar mucho con los > chicos para que ellos descubran qué les interesa y trabajar mucho para > alinear sus intereses con los objetivos de aprendizaje. > > Pero que se puede, se puede. Y los resultados son maravillosos y duran en el > tiempo. > > Una anecdota: mi hija fue a una escuela asi desde Jardin de Infantes hasta > Segundo grado. Nos mudamos, cambiamos de escuela, y mi hija ahora esta en > Quinto grado. Y ella sigue llevando propuestas a la escuela. Algunas son > aceptadas por las maestras y otras no, pero ella es un motorcito de > propuestas (algunas delirantes, algunas aplicables, como un diario escolar o > musica suave para acompañar las actividades de lectura), y todo porque > trabajar en sus años formativos con proyectos basados en sus intereses la > acostumbró a buscar ideas, pensar en sus intereses y a crear proyectos. > > My 2 cents. > > Ricardo Medel > > ---------------- > > > > > Yahoo! Cocina > > Encontra las mejores recetas con Yahoo! Cocina. > > > http://ar.mujer.yahoo.com/cocina/ > _______________________________________________ > Para ver los mensajes anteriores: > http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar > Para enviar mensajes: [email protected] > Para desuscribirse o cambiar opciones: > http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar > -- Iris Fernández Buenos Aires, Argentina. _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
