From: mbraz <[EMAIL PROTECTED]> Date: 14/03/2007 18:19
dentro desta logica, nao ha' independencia entao? pois de algum modo, ΅dependemos" de alguem, para varias situacoes. Mas acho que ha' mais um passo nesse raciocinio, se nao usarmos a palavra "dependencia" e sim envolvimento. e' a tal ideia de ver o mundo de nosotros como uma rede, uma teia de conhecimentos, afetos e acoes. Outro um dia um amigo marxista disse que estava admitindo que a lutcha contra o grande capital estava perdida, que nada mais valia a pena, etc, etc. Nao penso assim, pois nao vejo algo que e' inominavel como inimigo, nao fico alimentando um dragao imaginario. O que e' real e' a batalha contra a exploracao humana, seja economica ou outras formas de violencia (ate' cognitiva, diria ao se tentar crias 'dominios' de saber. Sou definitivamente contra a exploracao dele (o humano) por ele mesmo. Por isso, o que me interessa realmente sao as condicoes humanas ou as facilidades e felicidades, estas mesmos que nos ajudamos a criar. entao o mundo nao e' dos mercados, as pessoas quando querem, o sao. As pessoas, os individuos se submetem a este poder-saber, o da economia como ciencia universal, panaceia que supostamente resolveria todos os nossos problemas. hoje quando penso em Etica, hacker ou nao, acredito que se trata do modo como escolhemos as redes com as quais fazemos conexoes, atraves de nossa visao pessoal de mundo. Iniciativas como a do Amadeu nao deixam de ser validas por iniciar um debate, mas com a tati bem colocou, serao insuficientes se nao envolverem o a(r)tivismo, como meio de acesso ao mundo, entre outras coisitas que ja' bem sabemos. :) abzos mbraz Em 13/03/07, eiabel lelex<[EMAIL PROTECTED]> escreveu:
fazer o quê, se o mundo é dos mercados e a sociedade é dos contratos?... só é possível ser independente qdo não se depende de ninguém e ninguém depende de vc... beso lele Em 13/03/07, mbraz <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: > bom , nao sei se me incluo no gurizadinha (qual o emoticon para ruborizacao) :)) > > mas acho que este material nao e' ruim ... mas tambem nao e' bom > (hehe)! Tem um vies mercadologico e marketeiro bem na cara, voces nao > acham? > > alem disso citar Matrix e nao citar Jean Baudrillard que morreu semana > passada e', no meu entender, no minimo tendencioso: > > http://txt.estado.com.br/editorias/2007/03/11/cad-1.93.2.20070311.50.1.xml > > mas como diria o Barao de Itarare' para a acadimia: de onde nao se > espera nada ... e' que nao sai nada mesmo! :)) > > segue a lida, > mbraz > > > > Em 12/03/07, eiabel lelex<[EMAIL PROTECTED]> escreveu: > > ai, gurizadinha! > > > > já sabiam disso e não me contaram, né? hehehe > > > > tudo tri! > > > > besos > > lele > > > > > > [Dicas-L] Ética Hacker: Sérgio Amadeu e HackerTeen disponibilizam material > > gratuitamente > > Conteúdo criado especialmente para os alunos do HackerTeen agora está > > na Internet > > > > O sociólogo e professor Sérgio Amadeu, reconhecido por sua militância em > > favor da utilização do software livre, e o HackerTeen ( > > http://www.hackerteen.com.br) - formação profissional para adolescentes de > > 14 a 19 anos sobre redes e segurança da computação, empreendedorismo na > > Internet e Ética Hacker - divulgaram nesta sexta-feira, 09 de março, o > > conteúdo das aulas de Ética Hacker ministradas no projeto educacional. > > > > Mostrar o que é a ética, qual sua importância para as sociedades e como ela > > evoluiu historicamente até chegar na era informacional foram os objetivos > > apontados por Amadeu para a criação do curso. "Ele é muito centrado nas > > idéias de Pekka Himanen, que escreveu seu doutorado após pesquisar a ética > > dos hackers", esclarece o sociólogo e Doutor em Ciência Política pela > > Universidade de São Paulo. > > > > Para Amadeu, a ética é importante em todas as atividades humanas. "Os > > médicos têm uma ética, os professores, os juízes, enfim, os grupos sociais > > acabam construindo finalidades para sua existência e para as suas ações. > > Estar de acordo com esses objetivos finais é atuar com ética. A cultura > > hacker é essencialmente baseada em atitudes éticas e no tripé: liberdade, > > colaboração e conhecimento", explica o autor do material. > > > > As aulas - disponíveis gratuitamente na página: > > http://www.hackerteen.com.br/material_etica.php - trazem > > questões políticas, filosóficas e éticas, relacionadas a temas atuais, > > tecnologia, software livre, filmes e conteúdo teórico que vai de > > Aristóteles, passando por Descartes, Pekka Himanen e Sócrates, entre muitos > > outros. > > > > Mas não pense que se trata de algo cansativo. Quem garante isso são os > > próprios alunos do HackerTeen, adolescentes que, provavelmente, achariam tal > > disciplina bastante maçante, caso fosse vista do modo tradicional. > > > > "Em escolas comuns essas matérias são extremamente teóricas, mas no > > HackerTeen são feitos links desse conteúdo para atividades reais. As pontes > > criadas entre teoria e prática são fundamentais para trazer vida à aula", > > revela Diego Silva, de 15 anos, que já concluiu as seis etapas do curso. > > > > De acordo com o sociólogo responsável pela elaboração do material, os filmes > > são uma forma de trazer os jovens para discutir a ética no seu universo. > > "Muitos jovens ficaram surpresos ao saber que o filme Matrix se > > referenciava fortemente no mito da caverna de Platão, um dos maiores > > filósofos gregos da antigüidade clássica. Procuramos iniciar a compreensão > > das idéias de filósofos como Descartes, Espinosa, Sócrates, entre outros, a > > partir da ficção criada nas situações e pelos personagens dos filmes. Esta > > técnica tem sido empregada com sucesso em vários outros cenários", revela > > Amadeu. > > > > Mateus Andrade, um dos professores do curso e responsável pelas ilustrações > > do material, afirma que os alunos participam ativamente dos debates durante > > as aulas. "Temas filosóficos, naturalmente, trazem muitos questionamentos. O > > desafio é fazê-los pensar por si mesmos, estimulá-los na busca pela > > resposta, > > sem impor uma idéia pronta". > > > > O material divulgado corresponde às aulas de Ética Hacker ministradas em > > todas as seis faixas (etapas) da formação HackerTeen, e está agora > > disponibilizado sob a licença livre Creative Commons, que permite a > > utilização, reprodução e modificação do material, desde que não seja para > > fins comerciais. > > > > "Liberamos o conteúdo das aulas com esta licença no intuito de instigarmos > > os jovens a pensar sobre o melhor uso da tecnologia em favor da sociedade", > > esclarece Marcelo Marques, diretor de estratégias do HackerTeen e um dos > > idealizadores do projeto. > > > > Sérgio Amadeu concorda: "este material sendo liberado em Creative Commons > > pode ser aproveitado por outros alunos e professores. Também pode ser > > retrabalhado e gerar mais iniciativa que estimulem o debate ético. > > Compartilhar conhecimentos é a melhor forma de obter crescimento", conclui o > > autor do texto. > > > > "Divulgar esse material é uma forma de contribuir com a expansão do > > conhecimento e, potencialmente, pode atrair os jovens para o lado positivo > > nesse contexto da cibercultura", avalia o professor Mateus Andrade. > > > > *Sobre o HackerTeen:* Idealizado pela 4Linux, empresa especializada em > > treinamentos e serviços baseados em softwares livres com foco em segurança, > > o HackerTeen ( http://www.hackerteen.com.br ) é uma proposta de > > ensino profissionalizante para adolescentes de 14 a 19 anos, sobre redes e > > segurança da computação, empreendedorismo na Internet e Ética Hacker. Com > > uma metodologia inovadora, foi avaliado como "primeiro e único no mundo" > > pela Harvard Business School. O público do HackerTeen são jovens que gostam > > de computadores e desperdiçam o seu tempo em atividades não produtivas > > (chat, Orkut, MSN). O objetivo do projeto é fazer com que os jovens > > aprendam aquilo que realmente fará diferença para eles no mercado de > > trabalho ou ajudá-los a montar o próprio negócio relacionado com > > computadores.Para que os jovens > > se sintam envolvidos, o método de ensino da formação é baseado em desafios, > > utilizando, para isso, o sistema operacional Linux aliado com temas jovens, > > recursos de mangás (histórias em quadrinhos japonesas), jogos RPG (Role > > Playing Game), palestras com personalidades, acompanhamento psicológico e > > pedagogia baseada na teoria de Paulo Freire. Além de capacitar alunos para > > atender as necessidades do mercado de trabalho, o HackerTeen também tem como > > objetivo desmistificar o termo 'hacker', que muitas vezes é empregado > > inadequadamente, confundido com 'cracker'. Se por um lado, o cracker é o > > criminoso que invade computadores e viola dados, por outro, o hacker é o > > profissional com grande conhecimento de informática e sistemas da computação > > que utiliza suas habilidades em benefício da sociedade. > > > > *Sérgio Amadeu da Silveira:* é sociólogo e Doutor em Ciência Política pela > > Universidade de São Paulo. Professor da pós-graduação da Faculdade de > > Comunicação Cásper Líbero e autor de várias publicações, entre elas: > > Exclusão Digital: a miséria na era da informação. É Militante do Software > > Livre. > > > > > > _______________________________________________ > > Lista de discussão da MetaReciclagem > > Envie mensagens para [email protected] > > http://lista.metareciclagem.org > > > > > -- > ൬βռăʒ >
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