=========================================================
INFOZÈFIR. BUTLLETÍ INFORMATIU SOBRE LLENGUA CATALANA
www.infozefir.com
_________________________________________________________
==================[1.635 subscriptors]===================
Opinió | Joan Melià
Segregar o cohesionar
Amb un sistema escolar que en lloc de ser conjuntiu, com ara, es basàs
en la separació dels infants segons la llengua en què, per elecció
paterna, els impartissin les classes, els perjudicats immediats serien
els fills de famílies no catalanoparlants que triassin rebre-les en
castellà. En sortirien tan poc bilingüitzats que seria com si no ho
fossin, encara que cursassin l'assignatura de català.
En canvi els beneficiats serien els qui triarien català, tant si
familiarment usen aquesta llengua com si no; en general, en sortirien
amb un domini de les dues llengües que els capacitaria perquè les
poguessin usar (més i tot de com passa ara) i, per tant, els suposaria
un avantatge.
En la situació actual, per a adonar-se dels avantatges personals de fer
l'ensenyament en català no és suficient una percepció superficial de la
nostra societat i dels resultats de les experiències escolars. Per això,
és fàcil endevinar quina opció lingüística escolar triarien les famílies
dels sectors socialment més problematitzats. Si la divisió entre escola
pública, concertada i privada ja és, en certs casos, una manera de
segregar els infants a partir de la capacitat econòmica de les famílies,
la tria de llengua de docència aprofundiria més aquestes fronteres, de
manera més sensible en l'escola pública.
Per tant, pot haver-hi gent que pensi que l'opcionalitat de llengua pot
servir perquè els seus fills no hagin de compartir pupitre amb infants
que, sobretot per raons familiars, són problemàtics per al sistema
escolar. Quan, fa més de vint anys, va començar a haver-hi centres que
oferien de manera experimental ensenyament en català (a una part o a
tots els grups), ja es va fer perceptible aquesta tendència; generalment
no s'hi matriculaven infants de famílies que no tenguessin una
preocupació activa per l'educació dels seus fills.
D'altra banda, ajuntar alumnes convençuts (ells o les seves famílies) de
la conveniència de l'ensenyament en català, amb altres d'indiferents i
amb altres de reticents dificulta l'ús normal, no tant acadèmic com
interpersonal, del català; per tant, la segregació per la llengua de
tria facilitaria molt més que ara l'ús del català als infants de grups
amb docència en aquesta llengua. Si d'això se'n pot deduir que la
generalització de l'ensenyament (total o parcial) en català ha suposat
inconvenients, convé afegir que també ha tengut avantatges, com una
major extensió dels coneixements de català entre els escolaritzats.
Els possibles avantatges de la segregació, però, se'n van en orris quan
no es garanteix l'accés a l'ensenyament en català a tots els qui ho
desitgen (com passa als centres escolars del País Valencià) o la
continuïtat a tots els nivells educatius (com passava aquí).
Així i tot, aquests no són els únics inconvenients de la separació
escolar per llengües. El principal és que s'activaria un factor més de
ruptura social, que s'afegiria als que ja existeixen. I en una societat
poc cohesionada és més fàcil que les conductes incíviques o els delictes
siguin atribuïts als col·lectius i no a les persones que els cometen,
que es consideri que les causes de les crisis siguin els col·lectius que
sobren. I, ja ara, podem sentir que sobren els "immigrants", els
estrangers, els forasters o els mallorquins, tot depèn de qui ho diu.
Si construïm per segregar, en lloc de fer-ho per cohesionar, tots -com a
peces de col·lectius- som candidats a sobrar. I en aquest sentit hem de
lamentar la voluntat de dinamitar el model escolar més idoni per assolir
des de baix els objectius de cohesió que tothom reconeix com a ideals.
http://dbalears.cat/actualitat/Opini%C3%B3/segregar-o-cohesionar.html
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[Enllaç recomanat]~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Diccitionari
http://diccitionari.blogspot.com/
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Per distribuir informació, escriviu a un dels editors:
Ferran Isabel (País Valencià) <ferran.isa...@ua.es>
Magdalena Ramon (Illes Balears) <slg...@uib.es>
Xavier Rull (Catalunya) <xavier.r...@urv.cat>
Marta Torres (Catalunya) <marta.torres.vilatars...@gmail.com>
Responsable tècnic (coordinador de la llista):
Joan Vilarnau <jvilar...@llengcat.com>
-----------------------------------------------------------------------
Web d'INFOZÈFIR: <http://www.infozefir.com>
Arxius d'INFOZÈFIR: <http://listserv.rediris.es/archives/infozefir.html>
Twitter: <http://twitter.com/infozefir>
RSS: <http://feeds.feedburner.com/Infozefir>
Els missatges d'INFOZÈFIR són distribuïts amb el suport i col·laboració
tècnica de RedIRIS - (http://www.rediris.es)
-----------------------------------------------------------------------
