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en effet c'est plut�t le bordel,
je pense que �a va �tre une sacr� surprise quand
tes �l�ves passerons les tests th��tre et danse des �valuations
ce2.
N'oublie pas B�rang�re que ces �l�ves ont besoin de
cadres et que l'ordre est la condition de la r�ussite sociale qui les fuit
depuis qu'ils sont tous petits.
Il ne faut pas h�siter � mettre de l'autoritaire l�
o� il n'est m�me pas envisag�.
D'ailleurs ob�ir de temps en temps n'a jamais fait
de mal � personne.
Et ce qu'ils ne savent pas, ils le
m�diteront dans le temps.
Les �l�ves ne peuvent pas tout inventer, il faut
les aider � grandir en leur montrant le chemin.
Ils sont trop d�munis pour se faire une id�e
pr�cise de la r�alit� qu'il leur faudra affronter pour r�ussir.
Un principe un peu trop oubli� :
dans les milieux d�favoris�s on se trompe souvent
en pensant les aider en �tant trop � l'�coute, en agissant avec un peu trop de
bienveillance.
les bons sentiments n'ont jamais aid� � faire de la
bonne p�dagogie. Il faut donc placer la barre tr�s haut pour qu'ils aient une
ambition qui permettra � certain de s'en sortir. Et pour �a il faut de la
rigueur et pas de concession.
allez courage B�rang�re,
la route est droite mais la pente est
rude
amiti�
----- Original Message -----
Sent: Tuesday, May 31, 2005 7:06 PM
Subject: [3type] 3� type ou bordel
?
Cela fait plus d'un mois que 2 fois par
semaine, pendant une demi-heure, 10 de mes �l�ves ( qui ont la ceinture de
comportement ad�quate), pr�parent un spectacle de danse pour le samedi 4 juin,
le fameux samedi des parents, et ce, en toute autonomie,dans le pr�au, sans
surveillance de la part de'un adulte ( le pr�au �tant au RDC et moi au premier
�tage).
Les autres sont avec moi et pr�parent qui, une sayn�te, qui un
kamishiba�.
Au bout d'une demi-heure, mon groupe descend et nous
regardons le groupe des danseurs en faisant des commentaires et en leur
donnant des conseils.
La danse s'am�liore; le groupe progresse;nul
doute l�-dessus.
Nous faisons un bilan quotidien sur ce groupe de
danse: comment �a s'est pass� ? Y a-t-il eu des probl�mes ?
Des
conflits, il y en a et nous les r�glons.
Oui, mais...
Mes
coll�gues se plaignent, � juste titre, que certains enfants en profitent pour
effectuer des glissades, courir dans le pr�au, parler tr�s fort...oh pas tout
le temps, bien s�r,mais quelquefois et pas toujours les m�mes.
Se pose
alors le probl�me de la gestion d'un atelier auto-g�r�:
dois-je continuer �
l'autoriser ?
mes coll�gues me sugg�rent de descendre � l'improviste �
chaque fois mais j'avoue que prise par l'autre groupe,je n'y songe
pas.
Peut-�tre alors ne suis-je pas assez rigoureuse pour permettre ce
genre de libert� ?
En ce moment, l'atmosph�re est tendue � l'�cole;
les gamins sont �nerv�s , un petit nombre de chaque classe est � la limite de
l'insolence et une bande de grands fr�res d�barque dans l'�cole depuis 2
jours.
J'ai pr�venu les agents de m�diation de la mairie mais il faut
aussi que nous le g�rions nous-m�mes; ( V�ro, notre directrice est en classe
verte) ,d'o� le sentiment de ne pas assez cadrer et le besoin de resserer la
vis.
oui,mais...
Si certains �l�ves r�pondent ou se plaignent
d'injustice, est-ce parce que nous sommes trop laxistes ou parce que nous leur
laissons la possibilit� de s'exprimer ?
La limite est t�nue et nous
sommes � cran.
Voil�, j'ai l'impression en ce moment que les �l�ves ne
font que danser, que je ne suis pas assez rigoureuse, que les autres tiennent
mieux leur classe...bref j'ai les blues.
Mais heureusement , j'ai de la
chance d'avoir des coll�gues francs qui me font avancer m�me si c'est dur
parfois d'�tre remise en question. Merci � eux.
A
+
Amicalement,
B�rang�re
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