Autrement dit, il
semblerait que les relations entreprises dans la sphhre de l'icole ne
dipassent pas cette sphhre (C'est vrai que vice-versa, je n'ai jamais vu
un mtme icrire ` sa grand-mhre pendant la classe
!)
PR : Je constate, au contraire
et de plus en plus, que des liens s'ophrent entre les sphhres icole
et famille. Il y a 2 ans dij`, Julien icrivait beaucoup ` son grand-phre
par Internet qui lui ripondait. Il avait investi sa page perso, et
s'appliquait car il savait que son grand-phre la regardait
rigulihrement.
Cette annie, nombreuses activitis
commencis ` la maison ou ` l'icole ont une ripercussion dans l'autre
sphhre. Pauline, Nicolas, Tony, Arnaud, Anthony C., Victor, Raphakl
rialisent par exemple leur journal ` la maison,
journaux qu'ils font passer aux autres ` la riunion
qui prisentent parfois ensuite certains articles aux riunions
suivantes. Aujourd'hui encore, Victor a rapporti une sorte de mots
croisis qu'il avait commenci et quasi termini chez lui (vous devriez le
voir jeudi lorsque la pagette rialisie aujourd'hui - et mise en page
jeudi matin - sera diposie).
Je reviens sur les pagettes car
j'ai iti trop concis et peu explicite.
Ce matin, Lucien, qui arrive
toujours le premier, a commenci ` imprimer les pagettes. J'ai virifii
sur le tableau des mitiers : ce n'est pas un responsable. Florian,
arrivi un peu plus tard, l'a rejoint et a imprimi la page des derniers
commentaires. Pendant ce temps, certains faisaient la mise en page de
leur pagette, d'autres vaquaient ` leurs occupations.
Si personne n'imprime les
pagettes, et que ga gjne quelqu'un, ce sera alors discuti en riunion et
il y a de grandes chances pour qu'ils dicident de mettre en place
un nouveau mitier/responsable.
En riunion, nous avions dicidi d'enlever
le soir toutes les pagettes du tableau pour n'avoir que les nouvelles
chaque jour. Ils avaient alors dicidi que ceux qui y pensaient le
fassent. C'est Victor qui le faisait finalement chaque soir
et il l'a fait remarquer en riunion : "personne ne pense ` enlever
les pagettes du tableau, c'est toujours moi qui le fais ; je propose
donc que ga soit un mitier". On a donc fait l'itiquette "Responsable des
pagettes" (qui ne consiste qu'` les enlever du tableau le soir) et
mis l'itiquette ` ctti de son prinom sur un tableau (Victor
n'avait pas de mitier).
Au niveau de la production du Quotidien
des Schtroumpfs, quelques rectifications. Les numiros (de 1 ` 10)
affichis sur le mur ne correspondent pas aux prochains numiros mais bel
et bien au numiro du jour. On n'anticipe pas sur des pagettes futures.
La pagette produite contient des productions du jour que chacun dicide
ou non d'afficher ` cet endroit, c'est-`-dire de proposer pour le
Quotidien.
Les numiros servent aux enfants `
choisir les articles qui rejoignent le Quotidien (dans le cas oy il y en
a trop). Dans l'aprhs-midi, chacun choisit 3 articles en cochant des
cases en face de son prinom (sur un tableau). Cela n'est fait que
lorsqu'il y a trop de productions. Aujourd'hui, par exemple, ils ne
l'ont pas fait.
Pour l'instant, on a toujours eu un
Quotidien mais il est tout ` fait possible qu'il n'y en ait pas.
D'ailleurs, ils n'en parlent pas beaucoup en riunion. Mais, le jour
oy ga va arriver, ils risquent d'en parler, non pas ` cause de la
publication des pagettes, mais parce que, chaque matin, 1 ou 2 enfants
va lire le Quotidien du jour aux PS ` 9h et 2 autres aux GS `
11h.
En ce qui concerne les commentaires, il
faudrait qu'on se mette d'accord sur l'orthographe.
Les enfants envoient de commentaires. Je
ne virifie pas (parfois, je ne suis pas au courant) mais, comme le
lendemain, les derniers commentaires sont imprimis et affichis, je suis
au courant ` ce moment l`. C'est d'ailleurs ` ce moment l` que je
pensais revoir les commentaires envoyis par les enfants de ma classe
pour les corriger avec eux.
Mais, ce matin, le commentaire diposi
hier par 2 enfants de ma classe avait iti corrigi (ils s'en sont rendu
compte !).
J'avais proposi que ce soit les
responsables des pagettes qui corrigent les commentaires qui leur sont
adressis. Cela a donc iti sans doute fait sur ce commentaire
l`.
Mais, finalement (aprhs la pratique), je
pense que ce serait prifirable que ce soit les auteurs des commentaires
qui les corrigent (en acceptant donc qu'ils apparaissent non corrigis
pendant un temps).
Bon, c'est sans doute un peu en vrac
mais je n'ai pas utilisi de couleur ;-)
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites
Structures et de la Communication)
Vers une icole du 3hme type
Bibliographie :
"Du taylorisme scolaire ` un systhme iducatif
vivant"
"Vers une icole du 3hme type"
