Autrement dit, il semblerait que les relations entreprises dans la sphhre de l'icole ne dipassent pas cette sphhre (C'est vrai que vice-versa, je n'ai jamais vu un mtme icrire ` sa grand-mhre pendant la classe !)
PR : Je constate, au contraire et de plus en plus, que des liens s'ophrent entre les sphhres icole et famille. Il y a 2 ans dij`, Julien icrivait beaucoup ` son grand-phre par Internet qui lui ripondait. Il avait investi sa page perso, et s'appliquait car il savait que son grand-phre la regardait rigulihrement.
Cette annie, nombreuses activitis commencis ` la maison ou ` l'icole ont une ripercussion dans l'autre sphhre. Pauline, Nicolas, Tony, Arnaud, Anthony C., Victor, Raphakl rialisent par exemple leur journal ` la maison, journaux qu'ils font passer aux autres ` la riunion qui prisentent parfois ensuite certains articles aux riunions suivantes. Aujourd'hui encore, Victor a rapporti une sorte de mots croisis qu'il avait commenci et quasi termini chez lui (vous devriez le voir jeudi lorsque la pagette rialisie aujourd'hui - et mise en page jeudi matin - sera diposie).
Je reviens sur les pagettes car j'ai iti trop concis et peu explicite.
Ce matin, Lucien, qui arrive toujours le premier, a commenci ` imprimer les pagettes. J'ai virifii sur le tableau des mitiers : ce n'est pas un responsable. Florian, arrivi un peu plus tard, l'a rejoint et a imprimi la page des derniers commentaires. Pendant ce temps, certains faisaient la mise en page de leur pagette, d'autres vaquaient ` leurs occupations.
Si personne n'imprime les pagettes, et que ga gjne quelqu'un, ce sera alors discuti en riunion et il y a de grandes chances pour qu'ils dicident de mettre en place un nouveau mitier/responsable.
En riunion, nous avions dicidi d'enlever le soir toutes les pagettes du tableau pour n'avoir que les nouvelles chaque jour. Ils avaient alors dicidi que ceux qui y pensaient le fassent. C'est Victor qui le faisait finalement chaque soir et il l'a fait remarquer en riunion : "personne ne pense ` enlever les pagettes du tableau, c'est toujours moi qui le fais ; je propose donc que ga soit un mitier". On a donc fait l'itiquette "Responsable des pagettes" (qui ne consiste qu'` les enlever du tableau le soir) et mis l'itiquette ` ctti de son prinom sur un tableau (Victor n'avait pas de mitier).
Au niveau de la production du Quotidien des Schtroumpfs, quelques rectifications. Les numiros (de 1 ` 10) affichis sur le mur ne correspondent pas aux prochains numiros mais bel et bien au numiro du jour. On n'anticipe pas sur des pagettes futures. La pagette produite contient des productions du jour que chacun dicide ou non d'afficher ` cet endroit, c'est-`-dire de proposer pour le Quotidien.
Les numiros servent aux enfants ` choisir les articles qui rejoignent le Quotidien (dans le cas oy il y en a trop). Dans l'aprhs-midi, chacun choisit 3 articles en cochant des cases en face de son prinom (sur un tableau). Cela n'est fait que lorsqu'il y a trop de productions. Aujourd'hui, par exemple, ils ne l'ont pas fait.
Pour l'instant, on a toujours eu un Quotidien mais il est tout ` fait possible qu'il n'y en ait pas. D'ailleurs, ils n'en parlent pas beaucoup en riunion. Mais, le jour oy ga va arriver, ils risquent d'en parler, non pas ` cause de la publication des pagettes, mais parce que, chaque matin, 1 ou 2 enfants va lire le Quotidien du jour aux PS ` 9h et 2 autres aux GS ` 11h.
En ce qui concerne les commentaires, il faudrait qu'on se mette d'accord sur l'orthographe.
Les enfants envoient de commentaires. Je ne virifie pas (parfois, je ne suis pas au courant) mais, comme le lendemain, les derniers commentaires sont imprimis et affichis, je suis au courant ` ce moment l`. C'est d'ailleurs ` ce moment l` que je pensais revoir les commentaires envoyis par les enfants de ma classe pour les corriger avec eux.
Mais, ce matin, le commentaire diposi hier par 2 enfants de ma classe avait iti corrigi (ils s'en sont rendu compte !).
J'avais proposi que ce soit les responsables des pagettes qui corrigent les commentaires qui leur sont adressis. Cela a donc iti sans doute fait sur ce commentaire l`.
Mais, finalement (aprhs la pratique), je pense que ce serait prifirable que ce soit les auteurs des commentaires qui les corrigent (en acceptant donc qu'ils apparaissent non corrigis pendant un temps).
Bon, c'est sans doute un peu en vrac mais je n'ai pas utilisi de couleur ;-)
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et de la Communication)
Vers une icole du 3hme type
Bibliographie :
"Du taylorisme scolaire ` un systhme iducatif vivant"
"Vers une icole du 3hme type"
