Hello, J'ai lu le Hackpad de Julien, et je me suis aperçu que j'ai un problème avec le terme "code". C'est vendeur en ce moment comme le terme "numérique" et cela ne facilite pas les solutions à apporter. C'est pour cela que je pose la question du périmètre :
- Quid de la découverte de l'algorithmique ? Avant le CODE ? - Quid de "Quoi faire avec" ? Après le CODE ? Pour la découverte de l'algorithmique, je vous invite à découvrir les travaux d'Eric Greff (http://eric.greff.free.fr/recherche.htm). Quelques uns de ses travaux m'ont inspiré, comme celui de l'enfant robot avec lequel j'ai fait une activité de découverte que je fais faire en début d'année. La robotique ludique a cela de bien : elle permet de "matérialiser" la pensée algorithmique. Pour moi l'algorithmique est la grammaire de la programmation. De la même manière qu'on leur apprend qu'une phrase est composé d'un sujet+verbe+complément, ils doivent connaitre les notions d'action/réaction, boucles, bifurcation, fonctions (voir ici http://www.rcx-storm.org/Decouvrir-la-programmation-avec,268) *avant de savoir les "coder"*, voire au fur et à mesure qu'ils codent. Pour le "Quoi", je vous invite à relire Marc Prensky ( http://www.marcprensky.com/). J'en ai fait un résumé ici : http://fesc.asso.fr/Un-nouveau-paradigme-pour . Comme il a été dit à "Code/Decode le numérique" le 2 avril, il ne s'agit pas d'en faire des programmeurs ou des codeurs mais d'être à l'aise avec la prise en main des outils du futur. Pour ce point, je voudrais l'illustrer avec l'intuition "géniale" de la FIRST LEGO Leaque : proposer des challenges à résoudre avec la technologie. A partir de ce "Quoi faire" (qui est l'hameçon), nous allons découvrir ensemble comment le faire. Comme je le dit aux parents, avant d'apprendre à programmer (coder?), ils vont apprendre à se poser les bonnes questions pour trouver ensuite les moyens de résoudre les différents problèmes. (Nous avons un public réceptif : voir ici http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/04/01/les-eleves-francais-doues-pour-resoudre-les-problemes-non-scolaires_4393375_3224.html ) Les métiers les plus intéressant sont ceux où ont se posent des questions et où on doit trouver des solutions qui ne sont pas déjà écrites. En me relisant, je m'aperçois que je ne répond pas à la question du "code source" parce que pour moi il y a une question de pré-requis à poser avant de commencer à coder (from scratch ou à partir de modèle). D'ailleurs, je ne parle pas de code dans ma pédagogie : http://fesc.asso.fr/Parcours-pedagogique-innovant Sincèrement. Christophe THOMAS =================> >>http://fesc.asso.fr/
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