On Пн, дек 14, 2015 в 11:31 , Ivan Petrov
<[email protected]> wrote:
ЕГЭ - измеритель.
если он что-то показывает, то это не
измеритель виноват, а источник
измерения.
Вы говорите "вольтметр показывает что
напряжение снижается, долой
вольтметр!", а я говорю "вольтметр у
нас лучше чем был раньше, надо
разбираться/исправлять причину по
которой снижается напряжение"
Я такого ни разу не утверждал, вы
видимо о ком-то другом, рекомендую
посмотреть моё первое письмо в этой
теме
http://article.gmane.org/gmane.comp.lang.perl.perl-mongers.moscow/18182
- раз задним числом
пересматривают необходимый минимум,
суть ЕГЭ в том чтобы стобальников
было минимум. поэтому он каждый год
будет переподстраиваться под
меняющуюся аудиторию
Ещё раз - эта цель для вступительных, а
для выпускного это не подходит, если мы
определили что среднее образование
подразумевает наличие такого-то
объёма знаний, то нам не тесты надо
упрощать при ухудшении качества
образования, а улучшать образование
так чтобы все проходили тесты на
необходимый минимум баллов, уж не знаю
как это ещё сказать.
Например тест может состоять из двух
частей - первая половина на знания и
умения средней школы, его должны
проходить все в полном объёме, иначе не
понятно что они в школе делали, а
вторая может быть чем-то вроде теста на
IQ для выбора лучших в ВУЗы, плюс
экзамен, который (опять повторяюсь)
должен показать способность человека
ясно выражать свои мысли вслух и
отстаивать свою позицию в диспуте.
--
Moscow.pm mailing list
[email protected] | http://moscow.pm.org
