Le Dimanche 30 Janvier 2005 15:10, embert emmanuelle a écrit :
Evidemment, au départ, certains avaient compris que
s'ils ne
s'engageaient à
rien, ils étaient tranquilles mais finalement, cela
s'est résolu
progressivement.
comment cela s'est -il résolu?
emmanuelle
curie
Alors, d'abord,
Salut Sylvain, salut tout le monde,
Alors, apparemment, ce qui te questionne, c'est que si on laisse faire, chacun
fait ce qu'il lui plaît et ne prend donc plus en compte le groupe dans lequel
il vit ou dans lequel il sera sensé vivre.
J'ai envie de répondre que dans la classe, l'enfant ne
Evidemment, au départ, certains avaient compris que
s'ils ne
s'engageaient à
rien, ils étaient tranquilles mais finalement, cela
s'est résolu
progressivement.
comment cela s'est -il résolu?
emmanuelle
curie
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J'ai lu le message de Ludo et j'ai l'impression avoir préparé ma journée de
demain. Ce n'est pas une impression mais un simple fait. C'est pas génial, ça ?
Comme c'est la phase de transition vers l'école du 3ème type qui nous intéresse
davantage, du moins au niveau de nos échanges, je reviens
Une petite question sur les présentations (y a peut-être un rappport) :
est-ce que tu demandes à touS de présenter quelque chose ? est-ce que tu
arrives à t'apercevoir si un enfant ne présente jamais rien ? (Ph RUELEN)
Depuis 2 mois, je me suis mis à noter (presque) tout ce que présentaient
et/ou
Bonsoir à tous,
En ce soir de calme momentané, je vais me permettre de faire mon taon. Depuis quelques temps, des échanges ont lieu sur la liste concernant le plan de travail et le degré de guidance de lenseignant par lintermédiaire de cet outil.
Je tiens tout dabord à dire que jignore encore
