[obm-l] Re: 0,999...=1

2003-07-11 Por tôpico hugo iver
Você se impressionaria com o número de vezes que esse assunto já surgiu na lista. Eu particularmente fiquei muito impressionado isso quando vi pela primeira vez (bons tempos de inocência...). Aí vai algo que talvez ajude um pouco (ou talvez não). Provavelmente deve haver muita besteira e

Re: [obm-l] Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico Alexandre Tessarollo
Meu caro João Paulo, Pelo que entendi você não quer exatamente a resolução de um problema quando o coloca aqui - vc quer sim saber de onde diabos aquilo surgiu e por que razão vc deveria resolvê-lo. Aviso logo que este é um e-mail longo. Desde já minhas desculpas a todos e em particualr ao N

Re: [obm-l] POLEMICA

2003-07-11 Por tôpico Alexandre Tessarollo
Operação 1: Compra por 20 e vende por 30. Até aqui lucro líquido de 10. O sujeito tira 20 do bolso e ganha 10 extras - nesses termos são 50% de lucro sobre o preço de compra. Operação 2: Recompra por 50 e revende por 60. Aqui ele entra com todo o anterior (20 iniciais mais 10 de lucro inicial)

Re: [obm-l] Re: Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico JoaoCarlos_Junior
J. Paulo, Como colocas, és quem está a enfrentar o bicho papão. Porém, o bicho papão está em ti próprio. Percebes isso? Tua polêmica inteira, inadequada nesta lista, resume-se a: para que serve a matemática? E Principalmente, a abstrata? Isso não é para ser

[obm-l] Jornal Eletronico de Combinatoria

2003-07-11 Por tôpico Paulo Santa Rita
Ola Pessoal ! Em : http://www.combinatorics.org ha um bom jornal de combinatoria. Neste site ha tambem links para outros periodicos cientificos referentes a Matematica. Vale a pena dar uma olhada ! Um Abraco a Todos Paulo Santa Rita 6,1038,110703

[obm-l] Re: [obm-l] [obm-l] Seu crêisson! Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico Frederico Reis Marques de Brito
Esqueceu-se de mencionar que : antes da igualdade (:=) significa que o lado direito da igualdade é definido como o que se encontra à esquerda da igualdade. Abraços a todos ( exceto o chado do Paulo, é claro! ) Frederico. From: MuriloRFL [EMAIL PROTECTED] Reply-To: [EMAIL PROTECTED] To:

[obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re:Re: Re: RE: Re:Re: Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico João
Resumo com um período que escutei uma vez na aula de Fundamentos de Análise na UFMG: "...se isso NÃO SERVISSE PARA NADA, serviria pelo menos para mostrar o quanto eu me sinto melhor do que os derrotados quando consigo resolver... e ainda a diferença do homem que está SEMPRE PROCURANDO O SEU

[obm-l] cantor (nível uni)

2003-07-11 Por tôpico Bruno Lima
Definir uma função f: R-R que se anula somente no conjunto de Cantor (tradicional) tal que: 1- f é contínua. (sugestao usar distancia de ponto a um conjunto.) 2- f é de classe C^1Yahoo! Mail Mais espaço, mais segurança e gratuito: caixa postal de 6MB, antivírus, proteção contra spam.

Re: [obm-l] Nenhuma ajuda mesmo: Outro problema

2003-07-11 Por tôpico gugu
Cara Alininha, Podemos provar isso por contradicao: se T nao e' continua, existe uma sequencia de vetores v_n em X com ||v_n||=1 e ||T(v_n)||=4^n. Existe tambem, por Hahn-Banach, para cada n=1 um funcional linear f_n em Y* com ||f_n||=1 tal que ||f_n(T(v_n))||=||T(v_n)||=4^n, e, para

Re: [obm-l] Sugestao para solucao

2003-07-11 Por tôpico Eric Campos Bastos Guedes
1) Seja A um anel, tal que x^2 = x para todo x de A. Prove que A eh comutativo. A minha tentativa foi a seguinte: Tomei x e y de A. Assim, (x + y)^2 = x + y. Desenvolvendo, temos: x.x + x.y + y.x + y.y = x + y. x^2 + x.y + y.x + y^2 = x + y. Apos a simplificacoes possiveis, cheguei a xy

Re: [obm-l] Como_os_Matemáticos_Complicam_II

2003-07-11 Por tôpico Johann Peter Gustav Lejeune Dirichlet
Bem,se isto e 14,625=soma/n temos que s=177 n/8 logo n divide 8 e n=8.Se pudermos exibir um exemplo..."J.Paulo_roxer_´til_the_end" [EMAIL PROTECTED] wrote: "A média aritmética dos elementos de um conjunto de números inteiros positivos é 14,625. Se n é o número de elementos deste conjunto

Re: [obm-l] Re: 0,999...=1

2003-07-11 Por tôpico Johann Peter Gustav Lejeune Dirichlet
Bem,vou tentar dar a minha versao desta historia:0,9=1 e o mesmo que dizer que podemos tornar a diferença 1-(0,99999)tao pequena quanto quisermos sem chegar em zero,bastando uma quantidade grande o bastante de noves.De fato,a diferença e da forma 0.000001 e basta botar

Re: [obm-l] Jornal Eletronico de Combinatoria(e outro de geometria)

2003-07-11 Por tôpico Johann Peter Gustav Lejeune Dirichlet
Eu ja ia falar dissoVoce roubou a minha fala!Bem,ja que e assim eu lhes recomendo http://forumgeom.fau.edu um jornal de geometria elementar muito bom! Abraços,Johann --- Paulo Santa Rita [EMAIL PROTECTED] escreveu: Ola Pessoal ! Em : http://www.combinatorics.org ha um bom

Re: [obm-l] Re: [obm-l] [obm-l] Seu crêisson! Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico Johann Peter Gustav Lejeune Dirichlet
Talvez uma correçaozinha de estilo:diz-se emeio ou imeio e o titulo seria como se comunicar CORRETIAMENTIA!!! --- Frederico Reis Marques de Brito [EMAIL PROTECTED] escreveu: Esqueceu-se de mencionar que : antes da igualdade (:=) significa que o lado direito da igualdade é definido como o

[obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re:Re: Re: RE: Re:Re: Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico J.Paulo roxer ´til the end
Se revoltou éporq abalei o sistema matemáticodizendo a verdade. Sua definição de utilidade não tem valor.Só mostra egocentrismo.Enquanto devemos compartilhar informações e ajudar ao próximo,ainda há pessoas como vc que colocam uma observação horrível dessa. - Original Message -

[obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] [obm-l] Seu crêisson! Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico J.Paulo roxer ´til the end
Muito obrigado,Fred.Vc é um engenheiro e uma ótima pessoa. - Original Message - From: Frederico Reis Marques de Brito To: [EMAIL PROTECTED] Sent: Friday, July 11, 2003 11:10 AM Subject: [obm-l] Re: [obm-l] [obm-l] Seu crêisson! Como os Matemáticos Complicam II

[obm-l] [niv-3] Quadrados perfeitos

2003-07-11 Por tôpico dudasta
Olá colegas da lista obm-l! Determinar o conjunto de números inteiros positivos que satisfazem à duas condições: (i) todo número possui exatamente dois algarismos não-nulos, sendo um deles o três(3), (ii) todo número é quadrado perfeito. Boa sorte! Duda.

[obm-l] Re: [obm-l] Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico J.Paulo roxer ´til the end
- Original Message - From: Alexandre Tessarollo To: [EMAIL PROTECTED] Sent: Friday, July 11, 2003 4:19 AM Subject: Re: [obm-l] Como os Matemáticos Complicam II Meu caro João Paulo,Pelo que entendi você não quer exatamente a resolução de um problema quando

[obm-l] Notas de Corte.

2003-07-11 Por tôpico Olimpiada Brasileira de Matematica
Caros(as) amigos(as) da lista: Estao classificados para participar da segunda fase da OBM todos os alunos que tiverem atingido numero de acertos IGUAL ou SUPERIOR a nota minima de corte segundo a tabela abaixo: Nivel 1 (5a. e 6a. Series): 10 acertos. Nivel 2 (7a. e 8a. Series): 13 acertos.

[obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] [obm-l] Seu crêisson! Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico MuriloRFL
É vero, me equivoquei!!! []`s Murilo - Original Message - From: Frederico Reis Marques de Brito [EMAIL PROTECTED] To: [EMAIL PROTECTED] Sent: Friday, July 11, 2003 11:10 AM Subject: [obm-l] Re: [obm-l] [obm-l] Seu crêisson! Como os Matemáticos Complicam II Esqueceu-se de mencionar que

[obm-l] [obm-l] Seu crêisson! Comu us Matemáticus Cumplikiaum XX

2003-07-11 Por tôpico MuriloRFL
Comunicandiu corretiamentia - Original Message - From: Johann Peter Gustav Lejeune Dirichlet [EMAIL PROTECTED] To: [EMAIL PROTECTED] Sent: Friday, July 11, 2003 4:34 PM Subject: Re: [obm-l] Re: [obm-l] [obm-l] Seu crêisson! Como os Matemáticos Complicam II Talvez uma correçaozinha

[obm-l] [obm-l] Seu crisson!

2003-07-11 Por tôpico MuriloRFL
Clariu que ieu num,faria uma coisia destia!!! Istio uma caluniam! Caro Joo Paulo, Pensei queteu intuito fosse, a princpio,resolver questes - Enganei-me. E ento pensei que pudesse esclarecer a ti um pouco mais acerca dalinguagem um pouco mais "culta" (em termos de caracteres

[obm-l] Enc: Re: DESPEDIDA

2003-07-11 Por tôpico jorgeluis
- Mensagem encaminhada de Alberto Merchede [EMAIL PROTECTED] - Data: Fri, 11 Jul 2003 09:02:30 -0300 De: Alberto Merchede [EMAIL PROTECTED] Reponder para: Alberto Merchede [EMAIL PROTECTED] Assunto: Re: DESPEDIDA Para: [EMAIL PROTECTED] Caro Jorge Luís Apenas hoje é que

[obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re:Re: Re: RE: Re:Re: Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico Diego Navarro
Você sabe, eu não gostava nada-nada de Álgebra Linear até descobrir o livro do Gilbert Strang. Talvez o pessoal tenha recomendações de livros excelentes de matemática mais básica, que combinem fundamentação teórica rígida com aplicações. Algo como raiz de 4 elevado a tal número não é uma coisa q

Re: [obm-l] Enc: Re: DESPEDIDA

2003-07-11 Por tôpico A. C. Morgado
Hoje eh dia de Sao Nunca, porque a resposta eh 50%. [EMAIL PROTECTED] wrote: - Mensagem encaminhada de Alberto Merchede [EMAIL PROTECTED] - Data: Fri, 11 Jul 2003 09:02:30 -0300 De: Alberto Merchede [EMAIL PROTECTED] Reponder para: Alberto Merchede [EMAIL PROTECTED]

[obm-l] Combinatoria

2003-07-11 Por tôpico Marcio Afonso A. Cohen
Nao estou conseguindo fazer a seguinte questao, do livro de combinatoria do Morgado: Um enxadrista joga partidas de xadrez durante onze semanas consecutivas. Sabe-se que ele sempre joga ao menos uma partida por dia, e jamais joga mais de 12 partidas em uma semana. Mostre que existe um

[obm-l] ARCOS NOTÁVEIS

2003-07-11 Por tôpico Nelson alotiab
Olá, é a primeira vez que escrevo para a lista.Inicialmente,gostaria de parabenizar os idealizadores dessa lista, pois, por incrível que pareça,sites (de qualidade)educacionais e voltados ao ensino,são escassos na internet, especialmente, os de lingua portuguesa. Pois bem... agora vai minha

[obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re:Re: Re: RE: Re:Re: Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico João
Qual verdade? A sua verdade? Caro J. Paulo,me revolto com aINCAPACIDADE de leitura e INTERPRETAÇÃO de alguns! A definição NÃO é minha, apenas achei interessante a brilhante saída do professor ao ser questionado da utilidade da Matemática. De mais a mais, DEFINIÇÃO não se discute! Pode-se

[obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re:Re: Re: RE: Re:Re: Como os Matemáticos Complicam II

2003-07-11 Por tôpico J.Paulo roxer ´til the end
Obrigado pela pequena aula,mas eu estava me referindo à matemática não aplicada. - Original Message - From: Diego Navarro To: [EMAIL PROTECTED] Sent: Friday, July 11, 2003 5:20 PM Subject: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re:Re: Re: RE: Re:Re: Como os

Re: [obm-l] Re:_[obm-l]_Como_os_Matemáticos_Complicam_II

2003-07-11 Por tôpico Carlos Yuzo Shine
Olá J. Paulo e demais membros da lista. Um dos membros da lista enviou uma boa justificativa para o uso de raízes de índices maiores do que 2. Eu gostaria de citar mais alguns exemplos. Na verdade, eu mesmo me questiono muito antes de achar se alguma coisa é inútil. Muitas vezes alguma coisa

RE: [obm-l] Re:_[obm-l]_Como_os_Matematicos_Complicam_II

2003-07-11 Por tôpico Leandro Lacorte Recôva
Shine, Parabens pelo seu e-mail. Foi uma verdadeira aula pra mim e gostaria de pedir ao carissimo Joao Paulo para parar de ficar respondendo esses e-mails. Ja ficou off-topic e se voce ainda quiser responder, responda individualmente pra cada um. Leandro. -Original Message- From: