On Friday, October 8, 2004 at 5:47:13 PM,
Richard Burghause <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> Na toll, derzeit wird versucht man den Leuten bei uns in der Oberstufe Delphi
> beizubringen.
Scheint ja keine gute Schule zu sein, da anscheinend auch vers�umt wird
�bliche Regeln der Textverfassung zu lehren. Von wegen "Rahmen
beachten".
> Ich muss feststellen, dass das mehr nach dem Motto "Lehrer macht's
> (mehr oder weniger gut) vor, alle machen es nach, und neue Programme
> werden geschrieben, indem man alte Programme per Copy'n'Paste
> zusammenschneidet" l�uft. Es geht da nicht ums verstehen.
Wie Robert mehrfach bereits gesagt hat, dies liegt am Lehrer. Und dies
trifft nicht nur auf Info zu, sondern auf alle F�cher: Wenn der Lehrer
suckt, suckt auch das Fach.
Das Problem, was du dort anschneidest, ist ein alt bekanntes Problem der
Vermittlung von naturwissenschaftlichen F�chern: Was steht im
Vordergrund, das Vermitteln von Fakten und Anwendungsmustern oder das
Verst�ndnis der Materie?
Ah, hier k�nnte man jetzt richtig ausholen und argumentieren, dass das
Schulsystem in Praxis verkorkst ist, da die Aufteilung von Reproduktion,
Transfer und selbst�ndigen Denken nicht so, wie eigentlich vorgesehen,
in der Schullaufbahn eines Sch�lers stattfindet. Quamquam, digressus sum.
> Das liegt vielleicht daran, dass unser 'Lehrer' mal in
> COBOL programmiert hat, und mit Pascal eigentlich schon gut
> ausgelastet war und einfach nicht erkl�ren kann.
Die neuste OCD-Studie zeigte ja, dass Lehrer in der Regel zu alt und
nicht mehr auf dem neusten Stand sind: Dies ist im Bereich der
Informatik nat�rlich signifikant wie nirgendswo sonst.
> Ich finde, man sollte in der Schule Python lehren. [...]
> (Und: Wer programmiert eigentlich heute noch in Pascal?)
Das ist ein denkbar schlechter Argumentionspunkt:
Diesem Argument folgend sollte man wohl eher Java, C# und .NET lehren,
weil diese wohl heutzutage am meisten verwendet werden.
-- tcr ([EMAIL PROTECTED]) ``Ho chresim'eidos uch ho poll'eidos sophos''
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