Je viens de rentrer les mess de Jean-Claude � ce propos (plan de travail).
Deux questions :
"(...) mardi, les enfants ont fabriqu�, � partir des livrets
"Echelles et plans" Odilon, des plans int�rieurs de maison.(...)"
J'aimerais savoir comment le moment T : "le mardi, je suppose � telle
heure, les enfants fabriquent etc." est arriv� ?
pourquoi comment telle action collective a eu lieu � tel moment.
"(...)Je ne vois donc pas comment leur demander de pointer �a dans le
plan de travail en revanche avec bingo je dis bingo (...)".
Le "�a" c'�tait un brevet. Je devine le triple r�le du brevet dans
ce cas : incitation � l'activit�, rendre compte de l'activit�, contribuer �
l'identrit� (reconnaissance). Est-ce cela ? Bingo joue donc un r�le a priori (en
amont de l'activit�) ? Mais quel �tait le r�le que tu attribuais au plan de
travail avant de l'avoir supprim� ?
Du coup j'ai renomm� la rubrique qui s'appelait plan de travail et je l'ai
appel�e : "Outils de l'auto-organisation et/ou de l'auto-structuration : Plan de
travail ? bingo ? gingo ?... ?" . J'ai h�sit� entre les deux termes, on verra
bien.
Bernard
COLLOT
Centres de Recherches des Petites Structures et de la Communication
imp. du Riou - F 18300 BUE - O2 48 54 03 48
http://perso.wanadoo.fr/b.collot/b.collot/
http://www.marelle.org
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