Fw: [3type] plan de travail

[bernard. collot]

Evidemment message adress� � Jean-Claude ! ----- Original Message ----- From: R LIOGER To: [EMAIL PROTECTED] Sent: Wednesday, January 19, 2005 2:17 PM Subject: Re: [3type] plan de travail Je voudrais savoir sur quel(s) outil(s), moyen(s) tu t'appuies pour faire fonctionner tes AdC ? Est-ce que Gingo et/ou Bingo sont r�ellement porteurs pour la motivation, la mise en action des enfants ? Je d�marre avec les AdC (ou simili) et je n'arrive pas � valoriser, � dynamiser le processus qui s'est amorc� spontan�ment. Je me souviens de Gingo, un logiciel lourd et peu parlant pour les enfants quand j'�tais en cycle 3. En CLIS, rentrer des comp�tences (pas toujours faciles � clarifier ou � verbaliser) ne me semble pas pertinant ou efficace (mais je ne peux en �tre s�r, vu que je ne l'ai pas fait...). L'affichage mural (sous quelle forme ?) peut-il mieux r�pondre � stimuler la dynamique des �changes de savoir ? Dire aux enfants, "qu'est-ce que tu sais faire et que tu pourrais apprendre aux autres ? ou Qu'est-ce que tu voudrais apprendre pour toi" ne me semble pas suffir pour installer les AdC... Avec les arbres de connaissances le probl�me est abord� sous un autre angle et permet une plus grande souplesse. A tout moment un arbre peut �tre imprim� pour montrer que l'enfant a �volu�, qu'il est dans un processus qu'il g�re lui m�me de fa�on autonome. Donc les AdC remplacent en quelque sorte le plan de travail. Si j'�carte le r�le en ce qui concerne l'�valuation ou le suivi ou la reconnaissance (je les �carte dans la r�flexion pr�sente mais pas dans un jugement de valeur, �videmment !!!), c'est dans leur fonction d'outil d'aide � l'auto-organisation que cela devient int�ressant. C'st donc �-dessus que je te titille � partir de ce mardi o� les enfants ont fabriqu�s des plans !!!