Si le plan de travail n'est pas r�alis�, ils sont en accompagnement et ne peuvent s'inscrire aux ateliers sans avoir fait ce qui est prioritaire .Peux-tu m'exppliquer quelles sont ces activit�s prioritaires et quels sont ces ateliers auxquels ils ne peuvent pas s'inscrire si le PT n'est pas r�alis� ?
Je ne me rappelle plus avoir utilis� le terme
"prioritaire" ; je me rappelle juste que mon message m'avait servi �
imaginer ce que l'outil "En autonomie" "En accompagnement" et "Sous la
tutelle de" pr�sent� par Sylvain, pouvait apporter � ma classe (mon syst�me ?
ma structure ?)
Je me souviens aussi avoir exprim� un avis qui a
�volu� entre le d�but et la fin du message.
Bref, pour moi, il n'y a rien de prioritaire si ce
n'est la t�che que l'enfant s'engage � faire devant le groupe. Le groupe
compte sur lui ; sa t�che a donc une priorit� HAUTE ; �a ne veut pas dire
qu'il doit OBLIGATOIREMENT la faire en premier ; imagine un gamin qui avait
r�serv� un ordinateur pour la plage horaire suivant la r�union pour enfin
pouvoir tenter de trouver l'un des secrets du logiciel TIM -technologie- ou se
confronter � un coffre-fort -calcul mental- et qui au cours de la
r�union s'est engag� � r�pondre au fax de Sillars sur leur r�ponse � notre
�nigme math�matique, il va pouvoir bien entendu aller sur l'ordi.
Lorsqu'ils re�oivent le pense-b�te -on commence
demain, 6 enfants en auront un - ils vont d�finir un certain
nombre de t�ches/activit�s qu'ils veulent faire et me montrer leur
proposition (�a devrait booster notre journal actuellement tous les 2
jours et prochainement Quotidien) . Pour commencer, je vais accepter
toutes les propositions, car, Jean-Claude, dans un message perso., m'a fait
entrevoir quelques risques � fonctionner ainsi. Donc m�fiance.
Les trucs sur lesquels ils vont s'engager seront donc
leurs envies du jour mais qui deviendront peut-�tre leurs contraintes le
lendemain si d'autres envies surviennent devant de nouvelles
perturbations introduises dans le syst�me (comprenant aussi les miennes
comme la derni�re, l'introduction du microscope qui �tait au placard depuis
qqs mois). Ainsi donc, ils devront g�rer leurs envies et des contraintes qui
n'�taient pas les miennes !
Je vais donc fonctionner ainsi pour commencer. Leurs
envies et l'outil Bingo vont leur permettre de les aider � �tablir leur
premier pense-b�te. Je peux �galement aider ceux qui ne savent pas quoi faire.
Les semaines suivantes, j'orienterai peut-�tre un peu plus en fonction de
chacun et mettrai donc mon grain de sel dans leurs propositions. C'est l�
qu'il faudra que je sois vigilent comme me l'a bien fait comprendre
Jean-Claude.
Philippe Ruelen
10 chemin de Cozance, 01500 Douvres, 04 74 34 67
50
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures
et de la Communication)
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