Bonjour Guy et les autres,
Certains de mes collègues n'utilisent quasiment pas l'informatique,
mais je
suis en admiration devant ce qu'ils arrivent à faire en classe.
Je trouve que tu poses très bien le problème, et je souscris
entièrement. La distinction est importante entre le fond (que
cherche-t-on à faire passer dans l'enseignement) et la forme (quel moyen
utilise-t-on pour atteindre l'objectif de fond ?). J'avais travaillé, il
y a quelques années, sur la pédagogie pure, et j'aimerais bien arriver à
sortir le nez du guidon informatique, pour remettre les choses plus à
plat (ai-je vraiment besoin d'Impress à chaque cours, par exemple).
Il est difficile d'aborder ces sujets sur des listes qui ne sont pas
destinées
à cela. Ils sont pourant fondamentaux sur le plan pédagogique, plus
que
didactique.
Ben, il me semble que Discuss, tout en n'étant pas "destinée" à cela,
est le lieu où ce genre d'échange peut avoir lieu.
Pour ma part, ce sont des questions qui me viennent souvent et je ne
trouve
guère de lieux pour les aborder.
Moi je dis : "ici", et tant que je pourrai répondre, cela m'intéressera.
Pas uniquement pour parler, mais pour *échanger* des trucs ou
*approfondir* des réflexions. Par ailleurs, tu dis
Il y a eu un fil sur le groupe de discussion logiciels libres cndp,
qui était
relativement argumenté et qui défendait l'idée que le libre était un
handicap
pédagogique dans la mesure où il demandait un investissement plus
important
et où il véhiculait lui aussi de l'idéologie en posant la question de
comment
proposer une alternative à Microsoft et comment défendre bec et
ongles le
libre. Le temps investi était selon l'auteur, pris sur le travail que
l'on
doit consacrer aux élèves et les choix microsoft ou non, sans rapport
avec
les possibilités pédagogiques des logiciels. Il faut que je retrouve
ce fil.
Si tu retrouves ce fil, cela m'intéressera que tu postes son adresse ici.
Bon courage,
Chr.
---------------------------------------------------------------------
To unsubscribe, e-mail: [EMAIL PROTECTED]
For additional commands, e-mail: [EMAIL PROTECTED]
