> El que un chico tenga dificultades con algo no es razón para no enseñárselo: > más bien todo lo contrario.
Estoy de acuerdo, pero no deberíamos enseñarle todo el año a programar a un chico que tiene muchas dificultades para eso, cuando la computadora normalmente es una herramienta para crear dibujos, textos, animaciones, para comunicarse, para representar mapas conceptuales, para investigar, para debatir, para construir colaborativamente textos, para leer, para ...... ¡tantas cosas! Es lo mismo que enseñar todo el tiempo análisis sintáctico (excelente aprendizaje, hermoso y útil!!) y no tener talleres literarios ni tantas otras actividades que pueden hacerse en el área de lengua. > Es cierto que no es necesario hacer una cosa o la otra: si no hay conflicto, > se > puede dar todo lo que quieras. Pero a la hora de competir por recursos y > tiempo, no me caben dudas de que la prioridad deber ir a la programación, y > después, si tenemos margen todas las demás cosas que se te ocurran. ¿No es más lindo -por ejemplo- participar en proyectos telemáticos y comunicarse con chicos de todo el mundo compartiendo conocimientos? (por ejemplo, midiendo en cada ciudad las lluvias y comparando los datos, viendo para qué lado gira el agua en cada hemisferio, hablando sobre las diferencias lingüísticas aunque se hable el mismo idioma, creando una enciclopedia como Vikidia, etc.)???? ¡Hay tanto para hacer en informática! Programar es hermoso, pero hay muchísimas otras cosas hermosas para hacer con los pibes en la escuela. ¡¡Saludos!! Iris _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
