Yo creo que no hay que subestimar a los chicos.
La capacidad de aprender de los chicos es impresionante.
Me basta con observar a mi sobrina de apenas 5 añitos, a la que de a poco estoy
convirtiendo en usuaria de GNU/Linux :)
Ya sabe usar por ejemplo el Tuxpaint con gran habilidad, y descubrió funciones
que yo no le enseñé que existían.
Insisto: a mi me enseñaron a programar (programitas simples, claro)
cuando estaba en sexto
grado. Esto prueba que puede hacerse.
No creo que yo ni mis compañeros de curso fuéramos unos genios
superdotados, simplemente
nos estimularon para que aprendiéramos.
Ojalá formáramos una generación de chicos que en vez de ser
analfabetos funcionales digitales
_monos de aprender reset, como diría Fede_ fueran usuarios que
realmente entienden qué hace una computadora.
Como apunta Bea, entonces nos sería mucho más fácil concientizarlos en
todo lo que hace a la libertad en el campo digital.
saludos
Pablo
> De acuerdo!!!
> Pero no dedicarse exclusivamente al alumno brillante o al más atrasado
> sino a todos por igual. No poner etiquetas ("el tonto", "el lento",
> "el genio") que presionan a los pibes sino buscar un tipo de trabajo
> que permita diferenciar los roles sin etiquetar.
>
> ¡Saludos!
> Iris
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