Aurelio, qué interesante lo que planteas dependiendo del enfoque que quieras darle en el aula hay muchas actividades que podrías hacer, pero si quieres darles un rápido "baño de diseño usable" puedes utilizar partes del texto "The design of everyday things" de Donal Norman (está en español también bajo el título "la psicología de los objetos cotidianos" [1]) que es un clásico en la materia y puede enfrentarles a situaciones tales como investigar porqué en algunos casos es preferible que el picaporte de una puerta esté a una altura determinada y elevada (para evitar estar al alcance de alumnos de párvulos) u otras situaciones similares.
Tienes también muchas referencias de "patrones de diseño", incluso la web de welie[2] donde encontrarás descrito porqué se utiliza una determinada solución (un estilo dado de paginación, un buscador, navegación por pestañas, etc...) en un determinado producto. Es una buena manera de que vean cómo se analiza un patrón y puedes hacer actividades con ellos por grupos. Puedes someter a test uno de los productos más populares en enseñanza pero de peor usabilidad: moodle. Incluso si puedes utilizarlo puede servirte para que analicéis cuándo es más conveniente un tipo de actividad u otro. Usabilidad no es accesibilidad (la accesibilidad debería venir "de serie") sino que el producto cumpla con las tareas que el usuario realizará teniendo en cuenta el contexto del usuario (no necesita lo mismo un investigador de música buscando información específica sobre "La Traviata" para un estudio sobre las interpretaciones y la evolución de esta obra que, por ejemplo, alguien que quiere encontrar entradas para la próxima representación de "La Traviata"). Dependiendo de las horas que puedas dedicar a esta actividad puedes profundizar más o menos, incluso plantear que entre los chicos monten un sitio web por grupos de un tema que les fascine (así sea una serie televisiva o un cantante) y que expliquen porqué toman las decisiones. Lo que sería interesante es que aprendieran a entender qué tipo de información buscarían ellos en un sitio así, porqué (y para qué), y cómo les sería más sencillo hacerlo. La cuestión de accesibilidad puedes simularla sin llevarlos de cubatas (ellos ya intentan ir solos, aunque sean menores... recordad que son adolescentes) simplemente puedes instalar Lynx y que naveguen por una web en modo solo-texto, o deshabilitando los estilos en el navegador... si les cuentas que Google ve la web como ellos la ven en Lynx seguramente puedan hacerse una idea aproximada. Otra sería que todos cerraran los ojos mientras uno de los alumnos intenta hacer el papel de "lector de pantalla", a ver si se aclaran. En formación a mi me gusta el enfoque constructivista y suelo diseñar los cursos pensando en las realizaciones concretas (objetivos) para diseñar luego las tareas y recursos... pero como te decía antes, dependerá mucho de cuántas horas lectivas puedas dedicarle en el aula. Recuerdo que uno de los temas más "obsesivos" cuando en el 99 diseñamos actividades para niños y adolescentes era transmitirles también los parámetros de "fiabilidad" de una fuente de información (que pudieran verificar si son datos fiables o bulos, que supieran discriminar sitios fraudulentos, etc...), con la irrupción de los sistemas sociales (facebook, metroflog y demás) quizás no esté de más ser un tanto repetitivos también en esas cuestiones y en que "no se debe chatear alegremente con extraños". Tienes una bonita tarea por delante, a ver si los chicos se suman al carro y te dejan disfrutarla Un saludo Victoria [1] http://www.casadellibro.com/libro-la-psicologia-de-los-objetos-cotidianos-2-ed/2900000608362 [2] http://www.welie.com/patterns/ aurelio escribió: > Hola, que tal. > > Desde siempre me gustó hacer páginas web, pero no es mi profesión. > Sé que hoy en día las páginas que se consideren algo en la red deben ser > usables y accesibles. Me gustaría que un grupo de alumnos de mi centro > (soy profe de Secundaria) analizasen webs desde el punto de vista de su > usabilidad. ¿Alguien podría darme una lista de parámetros sencillos, no > complicados, que ellos pudiesen manejar para analizar la usabilidad de > un sitio web? Gracias. > > _______________________________________________ > Lista de distribución Ovillo > Para escribir a la lista, envia un correo a Ovillo@lists.ovillo.org > Puedes modificar tus datos o desuscribirte en la siguiente dirección: > http://lists.ovillo.org/mailman/listinfo/ovillo > _______________________________________________ Lista de distribución Ovillo Para escribir a la lista, envia un correo a Ovillo@lists.ovillo.org Puedes modificar tus datos o desuscribirte en la siguiente dirección: http://lists.ovillo.org/mailman/listinfo/ovillo
