----- Original Message ----- 
  From: Peter Lengyel 
  To: [email protected] 
  Sent: Wednesday, May 28, 2008 1:19 AM
  Subject: Re: [romania_eu_list] La gunoi cu Creanga si Caragiale!


  Scopul major al omului rational este cunoasterea Lumii. Modalitati? Scoala? 
Varianta asta nu a ajuns sa ma atraga, nici atunci cand eram elev/ student, 
nici cand am fost profesor. Motive? Imi dadea sentimentul ca sistemul acesta 
are mari probleme. De scoala comunista nu are sens sa mai amintesc, de crearea 
papagalului care stie sa redea ceea ce i sa zis". De epoca in care a gandi era 
o crima, a pune intrebari era riscul major... de o asemenea epoca nu se poate 
avea o parere buna.  


  DSC
  Scopul major al omului este cunoasterea de sine. In afara acestui scop, 
cunoasterea lumii nu reprezinta decat zorzoane inutile, agatate pe paiate 
manuite de altii. 
  Tribulatiile domniei voastre in invatamant, ca elev sau profesor sunt 
irelevante pentru ca se discuta despre prabusirea sistemului de invatamant, la 
care, din ce spuneti singur, nu ati putut aduce nimic bun.
  Indiferent de sistemul politic, menirea invatamantului de MASA este sa 
pregateasca mediocrii !




  In postcomunism, a ramas acceasi Marie, cu alta palarie. Sistemul a ramas 
tributar "papagalicismului". Autoritatea profesorului, impusa prin pozitia sa 
de fortza la catedra (din pozitia sa dictatoriala, care taie si spanzura), si 
nu prin atitudinea lui fata de cunoastere, nu prin ceea ce a ajuns sa 
inteleaga... poate un asemenea sistem sa produca performanta?


  DSC
  Toate formele de organizare sociala s-au bazat (se bazeaza) pe autoritate, 
ierarhie si pedeapsa. 
  Toate "scolile" epocii moderne se bazeaza pe memorizarea bruta intrucat sunt 
scoli de mase si nu pt. elite.
  Faptul ca eu, dvs. si inca cateva milioane de indivizi din aceasi generatie 
si "scoala" nu am ajuns niste Einstein, nu este vina "scolii" ci a "genei" ! 
  Genialitatea este in realitate doar o anormalitate undeva in creierasul 
respectiv, (fata de media populatiei), poate ca doar un neuron legat mai altfel 
...., nu meritul unei scoli sa a unor profesori, oricat de buni ar fi acestia.


  Ma intreb, cat de atractiv poate sa fie un asemenea sistem pentru cel care 
este 'invatat', elevul/ studentul? Profesori varstnici bosumflati, plini de 
frustrare, cam marginali in societate, ori tinerei suplinitori fara studii, 
care au fost adusi ca 'altii nu doreau sa vina la salarul acesta de mizerie'... 
Cata credibilitate are profesorul in fata elevului? Este el un model, asa cum 
ar trebui sa fie? Poate el atrage spre cunoastere, poate el sadi dorinta de a 
intelege, credinta ca Lumea poate si merita sa fie cunoscuta? Profesorul 
rapciugos atat fizic cat si intelectual, poate atrage, poate inspira un copil 
deschis catre Lume? Il poate face sa investeasca efort in a citi o carte? Pare 
ca nu. 


  DSC
  Profesorii sunt tot atat de rapciugosi ca si societatea din care fac parte.
  Si sunt cu atat mai rapciugosi cu cat sociatatea este mai mare (numeric) si 
cu cat este mai dezvoltata tehnologic.
  Cand societatea are nevoie de 1 milion de ingineri de .... saibe elastice, 
trebuie mai intai sa produca pe "banda rulanta" 50.000 de profesori care sa 
formeze milionul de ingineri
  Iar cand productia de profesori si "ingineri" se face pe "banda rulanta", 
calitatea scade direct proportional cu cantitatea, intrucat vorbim de oameni si 
nu de automobile.
  Dezvoltarea tehnologica duce in mod paradoxal la pauperizare intelectuala si 
la scaderea valorii sociale a individului !
  Spre deosebire de ...1800, "inginerul" anului 2008 este (la limita) o 
nulitate sociala, el luand de fapt locul "maistrului" de acum 200 de ani. 
  Peste inca 200 de ani, un indivit nu o sa poata lucra la "banda de montaj 
televizoare", daca nu o sa aiba cel putin scolarizarea sau diplomele unui 
inginer din zilele noastre.
  Iar acest lucru o sa se obtina doar prin memorizare bruta, intrucat la nivel 
de mase dezvoltarea intelectuala, adica capacitatea relationare, de conexare, 
de concluzionare, etc., este deja si de mult sub necesarul dezvoltarii tehnice 
si stiintifice.



  Desi inconjurat in scoala de o mazga cvasi-generala jalnica, am avut ocazia 
sa cunosc cativa Profesori de-a lungul anilor, 2-3, poate 5 oameni care au 
putut fi pentru mine acele exemple pe care le cautam, exemplele de care aveam 
nevoie. Iar cand il aveam pe primul, deja scoala nici nu mai conta, era ceva 
gluma a sortii prin care trebuie sa treci cu nonsalantza, o institutie plina de 
mascaricii numiti profesori, iar Profesorii adevarati erau cei care au scris 
volumele acelea devenite nevoi existentiale, care citite se adunau in mari 
teancuri, si paralel iti ofereau o imagine despre ceea ce a produs mai splendid 
capacitatea umana de gandire, prin analiza Universului de catre maimuta goala.  


  DSC
  Frumos.
  Dar cu ce v-a ajutat ?
  Intrebarea este la modul general si pentru toata lumea, pentru ca nu sunteti 
singurul care a avut norocul unor profesori buni.
  Doar faptul ca ati intalnit acesti profesori exceptionali si implicit ati 
invatat si inteles "altfel" decat vulgul, v-a ajutat sa faceti saltul catre 
ceea ce numim o "personalitate, o somitate, in domeniul xxx" ?
  Sau ati aflat (fericiti aceia care), doar unde va sunt limitele ?


  Ce se intampla cu cei care nu au norocul sa li se deschida apetitul pentru 
cunoastere, care nu ajung sa isi doreasca sa inteleaga Lumea? Sunt ei oare mai 
putin fericiti ca fac parte din marea gloata a consumerismului imbecil? Este 
orientat sistemul sa produca hoarde de inculti? Nu se stie, dar se banuieste. 
Poate. :)


  DSC
  Cine vrea sa inteleaga lumea si sa il doara capul dupa aceea ? :)
  Sistemul produce "robotei" cu sarcini precise si aspiratii asemenea : facem 
"saiba", capatam papica, bauturica, tele-novelica, si pentru cei mai agitati, o 
data cu trecerea anilor si Viagrica, ca sa adoarma linistiti. 

  Nici un sistem politic, nici macar gogoasa denumita democratie, nu are nevoie 
de "telectuali spasmodici", ce nu pot fi ghidonati.
  Va dau un subiect de gandire: in cate tari democratice, adica ce au 
Parlamente, exista famili care au dat macar 3-4 generatii de deputati, 
senatori, inalti judecatori, presedinti ...... 
  In cate cazuri putem vorbi de "functie" obtinuta pe cale ereditara ?
  Cate din aceste familii au legaturi directe (prin rude sau avere) cu marea 
finata sau marile concerne internationale ?
  Dupa aceea discutam, daca doriti, si de schimbarea la fata a feudalismului.



  Cu stima,
  Dicu-Sava Cristian
  www.dsclex.ro

  Peter 

    

  Catalin Dimofte <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
    Cu foarte mare regret ma vad obligat sa fiu 100% de acord in aceasta 
privinta cu dl. DSC, domn cu care de altfel m-am "contrat" de multe ori pe 
lista asta si nu numai.
    In plus, spre deosebire de domnia sa, eu sunt foarte la curent cu ce/cum 
este scoala in zilele noastre... dar din pacate impresia este exact aceeasi.
    Nadejdea mea e ca, de fapt, suntem de-alde noi depasiti de vremuri si ca 
nu-ntelegem modul super-subtil in care tanara generatie e de fapt foarte 
culta/bine pregatita/eficienta etc.
    Alternativa fiind intr-adevar ca, exceptand foarte putinele "varfuri", 
generatia "sub 25" are in medie pregatirea necesara si suficienta pentru niste 
sclavi moderni.
    Mai mult, are si atitudinea mentala corespunzatoare.  De la lipsa oricarei 
curiozitati despre orice depaseste nivelul elementar de intelegere, la 
fascinatia exercitata de manele/pseudovedete cu/fara tzatze, la "motoare" ca 
nivel tehnologic suprem (oricum si astea o kestie pseudo-mitica, fiindca oricum 
mai nimeni nu mai intelege de ce si cum si cu ce functioneaza un motor)... e 
aproape un D-E-Z-A-S-T-R-U.
    Celor repede-dispusi sa-si bata joc le-as propune un test simplu.  Cu 
bunele si relele sale, lista asta e totusi una de elita.  Sunt extrem de curios 
(si ma astept sa raman fara un raspuns concludent) care este media sa de 
varsta.  Ma astept la 40+.


    On 5/27/08, Arhitectura <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
      Stimata doamna Mariana Hudrea,

      Recunosc cinstit ca nu mai stiu, dintr-un contact direct, cum este scoala 
din zilele noastre.
      Stiu insa foarte bine ce a insemnat scoala pt. parintii mei, pentru mine, 
si pentru generatiile de pana in anul 1990.
      Stiu prin perspectiva rezultatelor obtinute de cei din generatia 
parintilor, de cei din generatia mea, si de cei scoliti de raposata sotie, pana 
in 1990.

      Si vad ce au in cap copii din 2008.
      Un vocabular de 500 de cuvinte !

      Cu toate ca sunt un adep convins al darwinismului social, adica "scapa 
cine poate", nu pot sa nu constat o totala prabusire a scolii romanesti, 
prabusire datorata infuziei de "tehnici" si "metode" occidentale.
      Nu mi-e rusine sa recunosc ca nu am fost niciodata un eminent, nu mi-e 
rusine sa recunosc ca am mancat multa bataie, la modul cat se poate de fizic, 
ca sa pun burta pe carte, dar nu mi-as fi inchipuit niciodata ca subsemnatul 
poate sa ajunga echivalentul unui enciclopedist renascentist comparativ cu 
tinerii din ziua de azi.

      Invatatamantul romanesc de dupa 1990 a reusit sa distruga un neam si o 
tara, adoptand metode straine de plaiurile noastre.
      S-a adoptat, in esenta, metoda americana : elevul trebuie sa stie cele 
patru operatii aritmetice, ca sa isi tina socoteala la taraba, si in rest 
Dumnezeu cu mila.
      Scapa doar cine are parinti cu bani sau cine s-a trezit din ce foame a 
facut acasa, si vrea sa se ajunga.

      Nu asa se ridica un popor, nu asa evolueaza o natie.
      Nu asta trebuie sa fie menirea invatamantului romanesc.

      Domnia voastra spuneti ca elevul trebuie sa gandeasca !
      Apoi cu scuzele de rigoare, ca sa gandeasca, trebuie sa aiba la ce sa se 
gandeasca !
      Adica la ce a memorat anterior, mecanic si cat mai mult, ca doar nu va 
inchipuiti ca emite cineva sentinte de valoare desprte iubita lui Petrarca, la 
o prima citire a unui text a acestuia.

      Am citit si recitit Biblia si zeci de carti despre religie, Apostoli, 
secte, etc., dar la aproape 60 de ani sunt constient ca mai mult de o discutie 
la nivel de "o bere", nu imi pot permite.
      Tinerii din ziua de astazi nu stiu nici macar cine a fost Maria Magdalena 
!!!
      Ce pot ei emite ca judecati de valoare despre picturile lui Brueghel cel 
Batran si semnificatiile religioase din acestea ?

      Realitatea socheaza intradevar.
      De 20 de ani scoala romeasca pregateste sclavii de maine, ai baronilor 
judeteni !

      Cu stima,
      Dicu-Sava Cristian
      www.dsclex.ro

        Terms of Use | Unsubscribe 
      Recent Activity
        a..  4
        New Members
      Visit Your Group 
      Y! Messenger
      Instant hello
      Chat in real-time
      with your friends.
      How-To Zone
      on Yahoo! Groups
      Find garden, home
      & auto groups.
      Curves on Yahoo!
      Share & discuss
      Curves, fitness
      and weight loss.
      .
       





   

Raspunde prin e-mail lui