Re: [3type] apprentissage de la lecturFLFL

[Bernard Collot]

AFL J'ai pas mal de copains qui bossaient à l'AFL dont par exemple Vincent Freal (qui a fait partie des crepsc un moment et qui a été une des chevilles du colloque d'Autrans, qui avait fait pas mal de trucs intéressants comme dirlo dans l'école de La Villeneuve de Grenoble - ghetto aussi célèbre que les Minguettes ou les cités dont on parle -) ou Robert Caron créateur du centre de lecture de Nanterre, qui a beaucoup bossé avec Michel Authier et sur tout ce qui concerne l'utilisation des cartographies et techniques qui permettent de faire émerger une pensée collective des opinions individuelles.  La caractéristique de ces mecs (il y a surtout des mecs, peut-être parce qu'un des gros trucs de l'AFL, dès le début, cela a été la production d'outils informatiques) c'est que ce sont des bosseurs fous !!! ils m'ont toujours impressionné, moi qui ait besoin de tout faire en dilettante ! Sur le fond, l'AFL est assez proche de ce que l'on défend quant à l'apprentissage du langage écrit au moins. Pour ce qu'ils produisent, comme le dit très justement Nicolas Servajean, il s'agit surtout "d'exercices "d'hygiène", comme un sportif qui s'entraîne, pour lire plus vite, mieux,... Pour cela, l'ordinateur (avec Idéo ou un autre logiciel d'ailleurs) est très utile..." J'ai fait partie des premiers testeurs d'elmo (une quinzaine de cassettes magnétiques qui tournaient sur T07, fallait y croire !!!). Ce type d'outil m'a servi assez efficacement pour, par exemple, un môme comme Olivier dont le père avait tenu obstinément à ce qu'il apprenne à lire tous les soirs comme lui b a ba. Il savait lire mais d'une façon linéaire, lente, donc pas très jouissive. Pour basculer assez rapidement dans un mode de lecture plus globale du sens, et casser les réflexes oculaires qu'il avait acquis pour en mettre d'autres en place, les outils AFL ou du même type (je ne me souviens plus lesquels !) ont été très efficaces. Ils en ont produit d'autres qui sont intéressants aussi pour... l'enseignant, c'est à dire pour lui faire comprendre (à l'enseignant) comment tel ou tel enfant procédait pour écrire. Les outils AFL ne sont donc pas... une méthode ! Foucambert lui est aussi un militant politique très engagé et pas seulement un ancien IEN qui vendrait de la pédagogie (tous les militants de l'AFL aussi, tout au moins à mon époque... snif !) ----- Original Message ----- From: Juliette Gasselin To: 3ème type Sent: Wednesday, November 09, 2005 4:09 PM Subject: [3type] apprentissage de la lecture Lu proposition de Foucambert, dans "la manière d'être lecteur" , première parution en 1976 ,  p. 141 " Il n'y a aucun préalable à l'apprentissage de la lecture, hors du fait d'être vivant et intégré à un groupe dans lequel la communication écrite tient une place fonctionnelle. D'ou l'importance de groupes multi-âges au sein des cycles, l'homogénéité facilite sans doute l'action d'enseignement du maître mais est une catastrophe pour l'apprentissage de l'enfant."   Ce livre vieux de 30 ans me semble encore d'actualité, et révolutionnaire tant les méthodes de lectures sont restées figées, et les représentations des enseignants avec... sans compter celles des parents qui paralysent toute révolution à ce niveau à moins d'être de masse et /ou imposée par le ministre (de préférence photogénique) de l'éduc nat sur TF1 une veille de rentrée...   que dites-vous des propositions de l'AFL si vous les connaissez? Pratiquez-vous Elsa ou Idéographix?   merci     Juliette Gasselin Ancien Presbytère 31 350 ESCANECRABE   juliette.gasselin(antispam)ac-toulouse.fr 05.61.94.02.05 06.81.52.29.58 --------------------------------------------------------------------------------------- Wanadoo vous informe que cet e-mail a ete controle par l'anti-virus mail. Aucun virus connu a ce jour par nos services n'a ete detecte.