[santiago] �Son las lenguas aislantes, con poca morfolog�a,  m�s f�ciles?
Creo que hay bastantes se�ales que indican que s�, por ejemplo cuanto tiempo
tardan los ni�os en alcanzar el mismo nivel de dominio de su propia lengua.
Seg�n le� no s� donde, los ni�os rusos hasta los seis a�os no dominan la
morfolog�a. En cualquier caso, en esto de aprender las lenguas hay un factor
importante: "La curva de aprendizaje".
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[davius] La idea de la "curva de aprendizaje" parece interesante como
podr�amos probarlo? La gente que no habla lenguas con declinaci�n teme las
lenguas con declinaci�n, y declara que son m�s dificiles, creo que hay algo
de subjetivo en todo eso, s� es cierto que usar propiamente los casos
conlleva m�s tiempo que no usarlos (castellano) o tener casos completamente
regulares, inmutables y aglutinados (quechua) pero para la comprensi�n eso
no afecta mucho. En Roma tenemos muchas inscripciones que atestiguan que la
gente pasaba directamente de las sutilezas flexivas, particularmente me
viene a la mente el archivo de Karanis, en el que se conservan unas cartas
de un soldadito de mediados del s. II d.C. a supadre donde se muestra que la
lengua de esa �poca, al menos la de algunas personas poco instruidas ten�a
ya poco reflejo de los casos cl�sicos:
http://espanol.groups.yahoo.com/group/ideolengua/message/4361


[Santiago] En este caso creo que las lenguas anal�ticas, sin apenas
morfolog�a, tienen
una curva de aprendizaje bastante m�s suave que las que tienen un morfolog�a
compleja. Lo que significa que con relativamente poco estudio se pueden
entender bastantes cosas. En cambio, hasta que no se tienen una visi�n
completa de la morfolog�a de una lengua con declinaciones etc, es dif�cil
entender algo.
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[Davius] No estoy de acuerdo uno puede entender muchas cosas sin tener una
visi�n completa de la morfolog�a, como atestigua el lat�n popular del s. II
d.C., seguro que en esa �poca en gran n�mero de actos p�blicos se segu�a
usando la lengua cl�sica al menos en el nivel escrito, mientras que hab�a
hablantes que no usaban m�s que el sistema de tres casos
nominativo-vocativo, acusativo-ablativo y dativo-genitivo (y en el plural
tal vez ni eso). Y unos y otros seguramente se entend�an entre s�.


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