> > Por más herramientas que conozcan, si no tienen ideas básicas de lo que > es programar, cómo pueden agarrarle el gustito y profundizarlo? >
Estoy de acuerdo, no dije que no hubiese que enseñar algo de programación sino que la enseñanza de la informática no puede estar basada en la programación, ya que considero que hay que enseñar herramientas muy variadas para dar una mirada global. Acá hay un problema de administración del tiempo. Yo amo programar, me encanta y lo enseño siempre que puedo. De hecho creo que la mejor herramienta para la escuela primaria es Etoys. Pero en la escuela el tiempo es escaso, y entonces tenemos que pensar en qué hacer con ese poco tiempo. Yo aprendí latín en el secundario. ¿Me sirvió? ¡Seguro! Pero ¿cuánto más me hubiera servido ese mismo tiempo usarlo para aprender más de algunas cosas que después tuve que estudiar por mi cuenta? Estamos ante un debate similar al del uso de la calculadora versus la resolución de problemas con papel y lápiz: es bueno que los chicos sepan hacer cuentas con papel y lápiz, pero si eso los frustra y no les permite resolver ningún problema, no podemos enseñar a pensar en la resolución de un problema en sí, nos quedamos siempre en los algoritmos de la suma, la resta, etc. Javier, Bea, les pido que piensen, además, que en la escuela hay chicos con problemas, no todos son genios ni todos llegan a la universidad. Y a un chico con dificultades en lógica o la matemática, programar puede resultarle una tortura, generando en él una sensación de ser un inútil con la computadora, cuando puede ser un muy buen usuario de los programas que necesite para su vida cotidiana. ¡¡Saludos!! Iris _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
