> Siguiendo la línea de pensamiento de Bea -que comparto-: los niños que > usan la flauta dulce al tiempo que se les enseña teoría y solfeo, > aprenden mejor y más a gusto que los que tuvimos que aprender > revoleando la manita y diciendo dooooo miiiii sol do, sin entender > mucho para qué servía. Y los adultos, no somos muy diferentes de los >
No coincido. Mi hijo, desde los cuatro o cinco años, escucha la música de una película y acto seguido la repite en el piano. Toca canciones de Génesis, de los Beatles, toca en el piano cualquier cosas que escuche (¡con las dos manos, obvio!). Fue al conservatorio y fue un alumno brillante. Las profesoras me preguntaban si tenía padres músicos y yo, humildemente, les contaba que siempre canté y toqué la guitarra, y que lo hice muy especialmente cuando estaba embarazada para estimular el oído de mi hijo. Sin embargo, a él no le gustó el conservatorio y por ahora lo dejó (tengo esperanza de que vuelva a retomarlo cuando crezca). ¿Se puede ser un músico brillante sin formación? ¡Sí! Hay muchísimos ejemplos en la música. En ese caso lo que importa es la inteligencia, la actitud y las oportunidades (tener un instrumento en casa, por ejemplo). ¿Sería mejor que a ese músico se le diera formación? ¡Por supuesto! Pero no es el único camino. ¡¡Saludos!! Iris _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
