Sobre interesses pessoais de cada um, acho mais interessante mante-los numa página ... qualquer um pode criar sua página pessoal numa Wiki, alias numa Wiki podemos iniciar/colaborar com um texto de projeto (!)... A dificuldade que o André Stábile indicou de ver as coisas mais organizadas aqui no e-mail, pode ser contornada se usarmos uma Wiki... Aí está, tentei (seguindo o modelo do Andre) consolidar o básico da discussão em
https://pt.wikiversity.org/wiki/Projeto_Dados_Abertos_na_Educa%C3%A7%C3%A3o Que acham? A Wiki é bem fácil de editar (experimentem!), e todos nós podemos ir agregando e revisando. Bom, acho que estamos caminhando... Mas ainda sinto falta de fixarmos um *foco consensual * para começar a debater :-) Ah, seguindo a sugestão de exposição dos interesses, os meus estão na página pessoal da mesma Wiki (pt.Wikiversity.org) <https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Krauss>. - - - PS: acho que bastaria respondermos para [email protected], mas na dúvida estou mantendo cópias para as listas "thackday" e "dadosemeducacao", avisem se não for para copiar. Em 10 de janeiro de 2016 19:56, andre luiz <[email protected]> escreveu: > Estamos juntos > > > > Em domingo, 10 de janeiro de 2016, andre luiz <[email protected]> > escreveu: > >> André >> edtamos juntos... >> >> >> >> " >> Meu interesse nos dados é exatamente este; qual seja, conhecer como o >> sistema funciona, quanto se perde, quanto não chega, quanto se esvai, >> quanto some, porque não conseguimos pagar salários competitivos e criar um >> carreira estimulante e promissora no Magistério, etc. e tals ? Conhecer os >> dados seriam uma ponte inicial para começarmos à desmontar a caixa preta da >> Educação, que como diz o TCU, está repleta de "áreas de sombra"...vocês não >> acham? . >> " >> >> Abraços >> andré >> >> >> Em domingo, 10 de janeiro de 2016, André Stábile < >> [email protected]> escreveu: >> >>> Queridos amigos... >>> >>> Me desculpem se serei extenso, mas minha mente confusa e espalhada >>> demanda um pouco de organização ( rs )... >>> >>> As coisas começaram aqui, num email sobre a Auditoria do TCU junto ao >>> MEC, FNDE e INEP... >>> >>> Como estive por dois anos na posição de Secretário e Sub-Secretário de >>> Educação em meu município ( São Caetano do Sul ) e consegui a façanha >>> administrativa de sair sem carregar nas costas NENHUM processo judicial ( >>> rs ) na minha experiência, nesta temática, duas frentes me chamaram à >>> atenção... >>> >>> 1) Como é difícil encontrar dados sobre os sistemas e redes educacionais >>> públicos brasileiros e 2) Não localizei, nem aqui nem em outras cidades a >>> cultura de uso de dados abertos para tomar decisões baseadas em >>> evidências... >>> >>> *Me sinto entrando num desafio oceânico com as indicações de Fernanda >>> quando ela nos conta que as conclusões do TCU forma estas:* >>> >>> Achado 1: Insuficiência de atuação da alta administração em prol da >>> abertura de dados >>> >>> Achado 2: Inexistência de planejamento de abertura de dados >>> >>> Achado 3: Inexistência de catálogo de dados abertos >>> >>> Achado 4: Falhas na atualização dos dados publicados >>> >>> Achado 5: Dados publicados somente em formatos não abertos >>> >>> Achado 6: Ausência de fomento institucional ao uso, pela sociedade, dos >>> dados abertos >>> >>> Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não publicadas na >>> forma de dados abertos >>> >>> *Depois contribuiu a Renata com os informes do MDEBrasil:* >>> >>> Olá >>> >>> Já existe um grupo que realiza algo bem aprofundado >>> >>> MDEBrasil - Mineração de Dados Educacionais >>> >>> Grupo que apresentou no CBIE LACLO 2015 >>> >>> https://groups.google.com/forum/#!forum/mdebrasil >>> >>> E tem juntado artigos sobre o tema >>> >>> >>> https://docs.google.com/spreadsheets/d/16jAFH-lCgJ3luG6rIR5wo4VicWCtPwbEOe2_jlAbmwM/edit#gid=0 >>> >>> *Na sequencia, Fernanda nos trouxe novas luzes:* >>> >>> Este grupo [email protected] reúne pessoas interessadas >>> no tema. Foi formado a partir de um grupo de trabalho para discutir dados >>> educacionais puxado pela Ação Educativa em 2012, mas não está ativo. De >>> qualquer maneira, as pessoas continuam na lista e você pode entrar e >>> escrever para ver se animam reativar, também. >>> >>> *Em continuidade Peter Kraus fez a proposta de focarmos no achado 7:* >>> >>> Eu reforço um pouco a colocação do Eder, e voto no achado-7, >>> >>> * Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não publicadas >>> na forma de dados abertos* >>> >>> me parece o ponto de partida, se concordarem que vale a pena ter um >>> inicio de trabalho/discussão mais focado. Uma primeira contribuição do >>> grupo de interesse seria selecionar exemplos relevantes, além de verificar >>> se já existem "curadorias" para isso. >>> >>> *Por fim, Otavio Ritter veio enriquecer o diálogo com seus conhecimentos >>> e vontade de cooperação:* >>> >>> Caro André, estou interessado em fazer parte deste grupo sobre >>> transparência e educação. >>> Não sou da área de educação, sou da área de TI, trabalho no governo >>> federal em uma agência reguladora e por isso tenho a percepção das questões >>> internas e técnicas sobre liberação e uso de dados governamentais. E também >>> sou apaixonado por educação, anos atrás tive uma ONG de inclusão digital em >>> uma comunidade carioca. >>> >>> >>> x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x >>> >>> Bem amigos... >>> >>> Vou resumir minha estória...sou filho de professora, tenho educação no >>> sangue, no DNA e na alma, tenho tido a honra de participar de incontáveis >>> projetos importantes, grandes e pequenos, ao lado de ilustres educadores >>> tais como Rubem Alves ( falecido ), Celso Vasconcelos, Tião Rocha, José >>> Pacheco, Sen. Cristóvam Buarque, além de jornalistas, juízes, promotores, >>> educadores, professores, pesquisadores, famílias, empresas e comunidades em >>> alguns estados...apesar de ser funcionário do Poder Judiciário à 22 anos... >>> >>> Na visão que consigo enxergar, o mundo está dividido em países, os >>> países são mais ou menos bem administrados por governos e em todos os >>> governos do mundo, as maiores máquinas de políticas públicas públicas >>> construídas pela humanidade são os Sistemas Públicos de Educação. Existem >>> mais escolas no mundo do que hospitais, presídios, estádios, delegacia, >>> teatros, cinemas, shoppings ou qualquer outra criação humana... >>> >>> Também sinto que a grande transição pela qual a humanidade está e >>> precisa passar, mergulha profundamente nos Sistemas Públicos de Educação, >>> que precisam ser enriquecidos...e daí vem o nosso ponto. Sem Transparência, >>> a corrupção vai continuar drenando os recursos que precisariam chegar nas >>> salas de aula para os professores e para as crianças, bem como para >>> alimentação escolar, transporte, recursos, insumos, infra-estrutura e etc... >>> >>> Meu interesse nos dados é exatamente este; qual seja, conhecer como o >>> sistema funciona, quanto se perde, quanto não chega, quanto se esvai, >>> quanto some, porque não conseguimos pagar salários competitivos e criar um >>> carreira estimulante e promissora no Magistério, etc. e tals ? Conhecer os >>> dados seriam uma ponte inicial para começarmos à desmontar a caixa preta da >>> Educação, que como diz o TCU, está repleta de "áreas de sombra"...vocês não >>> acham? ...... >>> >>> Porém confesso minha incompetência em lidar com tantas coisas, pois há >>> mais de 3 anos sou ainda membro efetivo e fundador do Movimento pela Base >>> Nacional Comum e agora estou ingressando num grupo de altos estudos sobre >>> Justiça e Educação que poderá ser útil para nós. Além disso estou em >>> Pós-Graduação sobre Gestão de Cidades e estou como coordenador geral de uma >>> campanha à prefeitura do município onde resido...Como vou encontrar tempo ? >>> Estou pedindo ajuda...precisando de ideias de vocês... >>> >>> Não tenho pretensão de nada...preciso aprender muito...e sinto que antes >>> de continuarmos queria ouvir de vocês sobre a DECLARAÇÃO DE PROPÓSITOS de >>> cada um, porque sinto que isso nos dará alinhamentos para que o nosso grupo >>> possa ser DIRIGIDO POR VALORES e isso vai motivar nosso trabalho, facilitar >>> e tornar tudo mais objetivo, rápido, prático e concreto...o que vcs pensam >>> sobre ? >>> >>> Bjs - mais uma vez, me desculpe porque me estendi...rs...Abraços ! >>> >>> >>> >>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016 09:14:07 UTC-2, Peter Krauss escreveu: >>>> >>>> Bom dia e bom 2016, >>>> Valeu Fernanda pelo informe e pela análise preliminar, itemizando os >>>> achados. Ótimas colocações, André, André e Renata ao se aprofundarem e >>>> trazerem mais subsídios para quem deseja participar. >>>> >>>> Sou a favor da proposta do Stable de formar um grupo de interesse, ou >>>> mesmo da Renata de juntarmos esforços ao grupo MDEBrasil. Demandaria talvez >>>> um pouco mais de foco... *Que tal votarmos* nos itens listados pela >>>> Fernanda? >>>> Eu reforço um pouco a colocação do Eder, e voto no achado-7, >>>> >>>> * Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não >>>> publicadas na forma de dados abertos* >>>> >>>> me parece o ponto de partida, se concordarem que vale a pena ter um >>>> inicio de trabalho/discussão mais focado. Uma primeira contribuição do >>>> grupo de interesse seria selecionar exemplos relevantes, além de verificar >>>> se já existem "curadorias" para isso. >>>> >>>> Andre Luiz, vendo agora sua resposta: acho que o "bom recomeço" com o >>>> site de dados educationais também é joia, e pode ser enriquecido com os >>>> dados da planilha da Renata , conforme o enfoque (tem um link do site?)... >>>> Antes, de qualquer forma, que acha de "votar os achados"? :-) >>>> >>>> PS: o link oficial e transparente >>>> <https://en.wikipedia.org/wiki/Lex_(URN)#Transparent_identifiers> desse >>>> Acórdão >>>> do TCU (tribunal de contas da uniao) de 2015, o 3022, é >>>> http://www.lexml.gov.br/urn/ >>>> *urn:lex:br:tribunal.contas.uniao;plenario:acordao:2015;3022* >>>> <http://www.lexml.gov.br/urn/urn:lex:br:tribunal.contas.uniao;plenario:acordao:2015;3022> >>>> >>>> >>>> Em 9 de janeiro de 2016 09:09, andre luiz <[email protected]> escreveu: >>>> >>>>> Me lembro e estive em um dos encontros na ação educativa que a >>>>> Fernanda promoveu e que tinha uns caras feras em dados educacionais. >>>>> >>>>> Estavam desenvolvendo um site dinâmico muito bom. >>>>> >>>>> Resgatar seria um bom recomeço.... >>>>> >>>>> >>>>> andré >>>>> >>>>> >>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, André Stábile <[email protected]> >>>>> escreveu: >>>>> >>>>>> Obrigado Fernanda ! >>>>>> >>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, Fernanda Campagnucci < >>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>> >>>>>>> Oi, André, >>>>>>> >>>>>>> Este grupo [email protected] reúne pessoas >>>>>>> interessadas no tema. Foi formado a partir de um grupo de trabalho para >>>>>>> discutir dados educacionais puxado pela Ação Educativa em 2012, mas não >>>>>>> está ativo. De qualquer maneira, as pessoas continuam na lista e você >>>>>>> pode >>>>>>> entrar e escrever para ver se animam reativar, também. >>>>>>> >>>>>>> A W3C Brasil também organizava um grupo desses com o tema educação, >>>>>>> não sei se continua ativo. >>>>>>> >>>>>>> Abraços! >>>>>>> Em 09/01/2016 7:03 AM, "André Stábile" <[email protected]> >>>>>>> escreveu: >>>>>>> >>>>>>>> Olá André... >>>>>>>> >>>>>>>> Sinto que poderíamos inicialmente reunir pessoas interessadas no >>>>>>>> tema; >>>>>>>> >>>>>>>> Depois fazermos juntos um levantamento das informações já >>>>>>>> disponibilizadas; >>>>>>>> >>>>>>>> Em seguida relacionarmos tudo aquilo que ainda não é >>>>>>>> suficientemente transparente em relação à Dados Abertos da Educação; >>>>>>>> >>>>>>>> Por fim, iniciar as demandas em várias frentes, para conseguirmos >>>>>>>> acessar e disponibilizar tais conhecimentos; >>>>>>>> >>>>>>>> Fui secretário municipal de Educação, sou Membro ativo-fundador do >>>>>>>> Movimento pela Base Nacional Comum e >>>>>>>> >>>>>>>> Em 2016 fui convidado para integrar um GT de pesquisas avançadas >>>>>>>> sobre Educação junto ao Todos pela Educação... >>>>>>>> >>>>>>>> Já sabemos que este é um dos principais problemas do país e >>>>>>>> provavelmente a maior demanda atual da sociedade brasileira... >>>>>>>> >>>>>>>> Me atrevo à dizer que honestidade e transparência são os fatores >>>>>>>> mais importantes e urgentes hoje para promover... >>>>>>>> >>>>>>>> O Desenvolvimento Integral do Ser para a humanidade... >>>>>>>> >>>>>>>> Estou nisso e é minha missão de vida... >>>>>>>> >>>>>>>> Entre vcs estou encontrando ressonância daquilo que sinto... >>>>>>>> >>>>>>>> Recebam meu abraço fraterno... >>>>>>>> >>>>>>>> André Stábile... >>>>>>>> São Caetano do Sul / SP... >>>>>>>> >>>>>>>> Em 9 de janeiro de 2016 00:22, andre luiz <[email protected]> >>>>>>>> escreveu: >>>>>>>> >>>>>>>>> André >>>>>>>>> >>>>>>>>> Qual a proposta? >>>>>>>>> >>>>>>>>> Abraços >>>>>>>>> andré >>>>>>>>> >>>>>>>>> >>>>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, André Stábile < >>>>>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>>>>> >>>>>>>>>> Pessoal boa noite... >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> Existe algum grupo de pessoas interessadas em se aprofundar um >>>>>>>>>> pouco mais neste campo de pesquisa ? >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> Qual seja "Dados e Acesso à Informação na Educação ?" >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> Obrigado ! >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> André Stábile... >>>>>>>>>> São Caetano do Sul / SP >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> Em 15 de dezembro de 2015 13:31, Fernanda Campagnucci < >>>>>>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Valeu, André e André ;-) >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Não se desculpe por perguntar, Eder! Mas não sei se entendi a >>>>>>>>>>> questão: você se refere a dados fechados do TCU (e, nesse caso, >>>>>>>>>>> pergunto >>>>>>>>>>> quais), ou está questionando o que pode ter ficado de fora da >>>>>>>>>>> avaliação >>>>>>>>>>> (também, nesse caso, pergunto de que sentiu falta). Em ambos os >>>>>>>>>>> casos, acho >>>>>>>>>>> que vale ler e citar o relatório para aprofundarmos a discussão! >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Abraços >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Em 15 de dezembro de 2015 10:47, andre luiz <[email protected]> >>>>>>>>>>> escreveu: >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> André >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> http://portal.tcu.gov.br/comunidades/gestao-de-conteudos-no-portal/sobre-o-portal/termos-de-uso.htm >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> Abraços >>>>>>>>>>>> andré >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> Em terça-feira, 15 de dezembro de 2015, André Stábile < >>>>>>>>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> Olá Fernanda, bom dia ! Posso copiar e colar os achados do TCU >>>>>>>>>>>>> em minha página do Facebook ? Bjs - obrigado ! >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> Em segunda-feira, 14 de dezembro de 2015 20:45:47 UTC-2, >>>>>>>>>>>>> Fernanda Campagnucci escreveu: >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Prezados, >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> O TCU conclui uma fiscalização da política de dados abertos >>>>>>>>>>>>>> na área de Educação do Governo Federal (MEC, INEP, FNDE). >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> (ver aqui >>>>>>>>>>>>>> <https://drive.google.com/file/d/0B4K-4FF5r_JrOVF6Z3gwNWdNVTQ/view?usp=sharing> >>>>>>>>>>>>>> ou buscar ACÓRDÃO 3022/2015 em http://portal.tcu.gov.br/) >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> "A presente fiscalização, que tem por objetivo avaliar a >>>>>>>>>>>>>> efetividade das iniciativas de abertura de dados governamentais >>>>>>>>>>>>>> conduzidas >>>>>>>>>>>>>> pelo MEC, pelo FNDE e pelo Inep, está alinhada à linha de ação >>>>>>>>>>>>>> 6.1 do Plano >>>>>>>>>>>>>> de Controle Externo, que trata da avaliação do acesso à >>>>>>>>>>>>>> informação ofertado >>>>>>>>>>>>>> pela Administração Pública Federal (APF), com vistas a fomentar a >>>>>>>>>>>>>> utilização de dados em formato aberto". >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Interessante um órgão de controle externo se debruçar sobre a >>>>>>>>>>>>>> efetividade (alcance, impacto) de uma política pública de >>>>>>>>>>>>>> transparência >>>>>>>>>>>>>> ativa e trazer à tona os parâmetros de dados abertos. Num >>>>>>>>>>>>>> contexto em que >>>>>>>>>>>>>> temos um marco legal ainda frágil para a questão dos formatos, >>>>>>>>>>>>>> me parece um >>>>>>>>>>>>>> grande avanço. >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Ainda não pude ler todo, mas destaco os principais achados da >>>>>>>>>>>>>> auditoria, que já dão ideia da profundidade com que o tema foi >>>>>>>>>>>>>> abordado no >>>>>>>>>>>>>> relatório: >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Achado 1: Insuficiência de atuação da alta administração em >>>>>>>>>>>>>> prol da abertura de dados >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Achado 2: Inexistência de planejamento de abertura de dados >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Achado 3: Inexistência de catálogo de dados abertos >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Achado 4: Falhas na atualização dos dados publicados >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Achado 5: Dados publicados somente em formatos não abertos >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Achado 6: Ausência de fomento institucional ao uso, pela >>>>>>>>>>>>>> sociedade, dos dados abertos >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não >>>>>>>>>>>>>> publicadas na forma de dados abertos >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Abraços, >>>>>>>>>>>>>> Fernanda >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> -- >>>>>>>>>>>>> Você recebeu essa mensagem porque está inscrito no grupo >>>>>>>>>>>>> "Transparência Hacker" dos Grupos do Google. >>>>>>>>>>>>> Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails >>>>>>>>>>>>> dele, envie um e-mail para >>>>>>>>>>>>> [email protected]. >>>>>>>>>>>>> Para postar nesse grupo, envie um e-mail para >>>>>>>>>>>>> [email protected]. >>>>>>>>>>>>> Acesse esse grupo em https://groups.google.com/group/thackday. >>>>>>>>>>>>> Para ver essa discussão na Web, acesse >>>>>>>>>>>>> https://groups.google.com/d/msgid/thackday/53a6f259-77b4-40e1-a8ee-826017170ba8%40googlegroups.com >>>>>>>>>>>>> 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