Olá Peter...bom dia ! Sinto que agora devemos ler com calma, tudo que vc já nos preparou, na Wiki ( ambiente que desconheço e sei que vou lhe pedir ajuda, para aprender como me compor dentro dele, estou engatinhando ainda...kkk )...
Agora vejo em minha tela à direita a Fernanda, o André, o Peter, a Renata, mas não vejo o Otavio Ritter... Enfim, concordo total com Peter e sinto assim: para começarmos é importante termos uma Declaração de Propósitos, que cada um diga de sua disponibilidade e seus focos de interesse... Vou tentar fazer isso esta semana, que começou à mil por hora aqui...rs... Obrigado à todos por seu tempo, interesse e cooperação, por um mundo melhor... André Stábile... São Caetano do Sul / SP... Em 11 de janeiro de 2016 19:53, Peter Krauss <[email protected]> escreveu: > Sobre interesses pessoais de cada um, acho mais interessante mante-los > numa página ... qualquer um pode criar sua página pessoal numa Wiki, alias > numa Wiki podemos iniciar/colaborar com um texto de projeto (!)... > A dificuldade que o André Stábile indicou de ver as coisas mais > organizadas aqui no e-mail, pode ser contornada se usarmos uma Wiki... Aí > está, tentei (seguindo o modelo do Andre) consolidar o básico da discussão > em > > > https://pt.wikiversity.org/wiki/Projeto_Dados_Abertos_na_Educa%C3%A7%C3%A3o > > Que acham? A Wiki é bem fácil de editar (experimentem!), e todos nós > podemos ir agregando e revisando. > > Bom, acho que estamos caminhando... Mas ainda sinto falta de fixarmos um *foco > consensual * para começar a debater :-) > > Ah, seguindo a sugestão de exposição dos interesses, os meus estão na página > pessoal da mesma Wiki (pt.Wikiversity.org) > <https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Krauss>. > > - - - > PS: acho que bastaria respondermos para [email protected], mas na > dúvida estou mantendo cópias para as listas "thackday" e > "dadosemeducacao", avisem se não for para copiar. > > > > Em 10 de janeiro de 2016 19:56, andre luiz <[email protected]> escreveu: > >> Estamos juntos >> >> >> >> Em domingo, 10 de janeiro de 2016, andre luiz <[email protected]> >> escreveu: >> >>> André >>> edtamos juntos... >>> >>> >>> >>> " >>> Meu interesse nos dados é exatamente este; qual seja, conhecer como o >>> sistema funciona, quanto se perde, quanto não chega, quanto se esvai, >>> quanto some, porque não conseguimos pagar salários competitivos e criar um >>> carreira estimulante e promissora no Magistério, etc. e tals ? Conhecer os >>> dados seriam uma ponte inicial para começarmos à desmontar a caixa preta da >>> Educação, que como diz o TCU, está repleta de "áreas de sombra"...vocês não >>> acham? . >>> " >>> >>> Abraços >>> andré >>> >>> >>> Em domingo, 10 de janeiro de 2016, André Stábile < >>> [email protected]> escreveu: >>> >>>> Queridos amigos... >>>> >>>> Me desculpem se serei extenso, mas minha mente confusa e espalhada >>>> demanda um pouco de organização ( rs )... >>>> >>>> As coisas começaram aqui, num email sobre a Auditoria do TCU junto ao >>>> MEC, FNDE e INEP... >>>> >>>> Como estive por dois anos na posição de Secretário e Sub-Secretário de >>>> Educação em meu município ( São Caetano do Sul ) e consegui a façanha >>>> administrativa de sair sem carregar nas costas NENHUM processo judicial ( >>>> rs ) na minha experiência, nesta temática, duas frentes me chamaram à >>>> atenção... >>>> >>>> 1) Como é difícil encontrar dados sobre os sistemas e redes >>>> educacionais públicos brasileiros e 2) Não localizei, nem aqui nem em >>>> outras cidades a cultura de uso de dados abertos para tomar decisões >>>> baseadas em evidências... >>>> >>>> *Me sinto entrando num desafio oceânico com as indicações de Fernanda >>>> quando ela nos conta que as conclusões do TCU forma estas:* >>>> >>>> Achado 1: Insuficiência de atuação da alta administração em prol da >>>> abertura de dados >>>> >>>> Achado 2: Inexistência de planejamento de abertura de dados >>>> >>>> Achado 3: Inexistência de catálogo de dados abertos >>>> >>>> Achado 4: Falhas na atualização dos dados publicados >>>> >>>> Achado 5: Dados publicados somente em formatos não abertos >>>> >>>> Achado 6: Ausência de fomento institucional ao uso, pela sociedade, dos >>>> dados abertos >>>> >>>> Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não publicadas na >>>> forma de dados abertos >>>> >>>> *Depois contribuiu a Renata com os informes do MDEBrasil:* >>>> >>>> Olá >>>> >>>> Já existe um grupo que realiza algo bem aprofundado >>>> >>>> MDEBrasil - Mineração de Dados Educacionais >>>> >>>> Grupo que apresentou no CBIE LACLO 2015 >>>> >>>> https://groups.google.com/forum/#!forum/mdebrasil >>>> >>>> E tem juntado artigos sobre o tema >>>> >>>> >>>> https://docs.google.com/spreadsheets/d/16jAFH-lCgJ3luG6rIR5wo4VicWCtPwbEOe2_jlAbmwM/edit#gid=0 >>>> >>>> *Na sequencia, Fernanda nos trouxe novas luzes:* >>>> >>>> Este grupo [email protected] reúne pessoas interessadas >>>> no tema. Foi formado a partir de um grupo de trabalho para discutir dados >>>> educacionais puxado pela Ação Educativa em 2012, mas não está ativo. De >>>> qualquer maneira, as pessoas continuam na lista e você pode entrar e >>>> escrever para ver se animam reativar, também. >>>> >>>> *Em continuidade Peter Kraus fez a proposta de focarmos no achado 7:* >>>> >>>> Eu reforço um pouco a colocação do Eder, e voto no achado-7, >>>> >>>> * Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não >>>> publicadas na forma de dados abertos* >>>> >>>> me parece o ponto de partida, se concordarem que vale a pena ter um >>>> inicio de trabalho/discussão mais focado. Uma primeira contribuição do >>>> grupo de interesse seria selecionar exemplos relevantes, além de verificar >>>> se já existem "curadorias" para isso. >>>> >>>> *Por fim, Otavio Ritter veio enriquecer o diálogo com seus >>>> conhecimentos e vontade de cooperação:* >>>> >>>> Caro André, estou interessado em fazer parte deste grupo sobre >>>> transparência e educação. >>>> Não sou da área de educação, sou da área de TI, trabalho no governo >>>> federal em uma agência reguladora e por isso tenho a percepção das questões >>>> internas e técnicas sobre liberação e uso de dados governamentais. E também >>>> sou apaixonado por educação, anos atrás tive uma ONG de inclusão digital em >>>> uma comunidade carioca. >>>> >>>> >>>> x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x >>>> >>>> Bem amigos... >>>> >>>> Vou resumir minha estória...sou filho de professora, tenho educação no >>>> sangue, no DNA e na alma, tenho tido a honra de participar de incontáveis >>>> projetos importantes, grandes e pequenos, ao lado de ilustres educadores >>>> tais como Rubem Alves ( falecido ), Celso Vasconcelos, Tião Rocha, José >>>> Pacheco, Sen. Cristóvam Buarque, além de jornalistas, juízes, promotores, >>>> educadores, professores, pesquisadores, famílias, empresas e comunidades em >>>> alguns estados...apesar de ser funcionário do Poder Judiciário à 22 anos... >>>> >>>> Na visão que consigo enxergar, o mundo está dividido em países, os >>>> países são mais ou menos bem administrados por governos e em todos os >>>> governos do mundo, as maiores máquinas de políticas públicas públicas >>>> construídas pela humanidade são os Sistemas Públicos de Educação. Existem >>>> mais escolas no mundo do que hospitais, presídios, estádios, delegacia, >>>> teatros, cinemas, shoppings ou qualquer outra criação humana... >>>> >>>> Também sinto que a grande transição pela qual a humanidade está e >>>> precisa passar, mergulha profundamente nos Sistemas Públicos de Educação, >>>> que precisam ser enriquecidos...e daí vem o nosso ponto. Sem Transparência, >>>> a corrupção vai continuar drenando os recursos que precisariam chegar nas >>>> salas de aula para os professores e para as crianças, bem como para >>>> alimentação escolar, transporte, recursos, insumos, infra-estrutura e >>>> etc... >>>> >>>> Meu interesse nos dados é exatamente este; qual seja, conhecer como o >>>> sistema funciona, quanto se perde, quanto não chega, quanto se esvai, >>>> quanto some, porque não conseguimos pagar salários competitivos e criar um >>>> carreira estimulante e promissora no Magistério, etc. e tals ? Conhecer os >>>> dados seriam uma ponte inicial para começarmos à desmontar a caixa preta da >>>> Educação, que como diz o TCU, está repleta de "áreas de sombra"...vocês não >>>> acham? ...... >>>> >>>> Porém confesso minha incompetência em lidar com tantas coisas, pois há >>>> mais de 3 anos sou ainda membro efetivo e fundador do Movimento pela Base >>>> Nacional Comum e agora estou ingressando num grupo de altos estudos sobre >>>> Justiça e Educação que poderá ser útil para nós. Além disso estou em >>>> Pós-Graduação sobre Gestão de Cidades e estou como coordenador geral de uma >>>> campanha à prefeitura do município onde resido...Como vou encontrar tempo ? >>>> Estou pedindo ajuda...precisando de ideias de vocês... >>>> >>>> Não tenho pretensão de nada...preciso aprender muito...e sinto que >>>> antes de continuarmos queria ouvir de vocês sobre a DECLARAÇÃO DE >>>> PROPÓSITOS de cada um, porque sinto que isso nos dará alinhamentos para que >>>> o nosso grupo possa ser DIRIGIDO POR VALORES e isso vai motivar nosso >>>> trabalho, facilitar e tornar tudo mais objetivo, rápido, prático e >>>> concreto...o que vcs pensam sobre ? >>>> >>>> Bjs - mais uma vez, me desculpe porque me estendi...rs...Abraços ! >>>> >>>> >>>> >>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016 09:14:07 UTC-2, Peter Krauss escreveu: >>>>> >>>>> Bom dia e bom 2016, >>>>> Valeu Fernanda pelo informe e pela análise preliminar, itemizando os >>>>> achados. Ótimas colocações, André, André e Renata ao se aprofundarem e >>>>> trazerem mais subsídios para quem deseja participar. >>>>> >>>>> Sou a favor da proposta do Stable de formar um grupo de interesse, ou >>>>> mesmo da Renata de juntarmos esforços ao grupo MDEBrasil. Demandaria >>>>> talvez >>>>> um pouco mais de foco... *Que tal votarmos* nos itens listados pela >>>>> Fernanda? >>>>> Eu reforço um pouco a colocação do Eder, e voto no achado-7, >>>>> >>>>> * Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não >>>>> publicadas na forma de dados abertos* >>>>> >>>>> me parece o ponto de partida, se concordarem que vale a pena ter um >>>>> inicio de trabalho/discussão mais focado. Uma primeira contribuição do >>>>> grupo de interesse seria selecionar exemplos relevantes, além de verificar >>>>> se já existem "curadorias" para isso. >>>>> >>>>> Andre Luiz, vendo agora sua resposta: acho que o "bom recomeço" com o >>>>> site de dados educationais também é joia, e pode ser enriquecido com os >>>>> dados da planilha da Renata , conforme o enfoque (tem um link do site?)... >>>>> Antes, de qualquer forma, que acha de "votar os achados"? :-) >>>>> >>>>> PS: o link oficial e transparente >>>>> <https://en.wikipedia.org/wiki/Lex_(URN)#Transparent_identifiers> desse >>>>> Acórdão >>>>> do TCU (tribunal de contas da uniao) de 2015, o 3022, é >>>>> http://www.lexml.gov.br/urn/ >>>>> *urn:lex:br:tribunal.contas.uniao;plenario:acordao:2015;3022* >>>>> <http://www.lexml.gov.br/urn/urn:lex:br:tribunal.contas.uniao;plenario:acordao:2015;3022> >>>>> >>>>> >>>>> Em 9 de janeiro de 2016 09:09, andre luiz <[email protected]> escreveu: >>>>> >>>>>> Me lembro e estive em um dos encontros na ação educativa que a >>>>>> Fernanda promoveu e que tinha uns caras feras em dados educacionais. >>>>>> >>>>>> Estavam desenvolvendo um site dinâmico muito bom. >>>>>> >>>>>> Resgatar seria um bom recomeço.... >>>>>> >>>>>> >>>>>> andré >>>>>> >>>>>> >>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, André Stábile < >>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>> >>>>>>> Obrigado Fernanda ! >>>>>>> >>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, Fernanda Campagnucci < >>>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>>> >>>>>>>> Oi, André, >>>>>>>> >>>>>>>> Este grupo [email protected] reúne pessoas >>>>>>>> interessadas no tema. Foi formado a partir de um grupo de trabalho para >>>>>>>> discutir dados educacionais puxado pela Ação Educativa em 2012, mas não >>>>>>>> está ativo. De qualquer maneira, as pessoas continuam na lista e você >>>>>>>> pode >>>>>>>> entrar e escrever para ver se animam reativar, também. >>>>>>>> >>>>>>>> A W3C Brasil também organizava um grupo desses com o tema educação, >>>>>>>> não sei se continua ativo. >>>>>>>> >>>>>>>> Abraços! >>>>>>>> Em 09/01/2016 7:03 AM, "André Stábile" < >>>>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>>>> >>>>>>>>> Olá André... >>>>>>>>> >>>>>>>>> Sinto que poderíamos inicialmente reunir pessoas interessadas no >>>>>>>>> tema; >>>>>>>>> >>>>>>>>> Depois fazermos juntos um levantamento das informações já >>>>>>>>> disponibilizadas; >>>>>>>>> >>>>>>>>> Em seguida relacionarmos tudo aquilo que ainda não é >>>>>>>>> suficientemente transparente em relação à Dados Abertos da Educação; >>>>>>>>> >>>>>>>>> Por fim, iniciar as demandas em várias frentes, para conseguirmos >>>>>>>>> acessar e disponibilizar tais conhecimentos; >>>>>>>>> >>>>>>>>> Fui secretário municipal de Educação, sou Membro ativo-fundador do >>>>>>>>> Movimento pela Base Nacional Comum e >>>>>>>>> >>>>>>>>> Em 2016 fui convidado para integrar um GT de pesquisas avançadas >>>>>>>>> sobre Educação junto ao Todos pela Educação... >>>>>>>>> >>>>>>>>> Já sabemos que este é um dos principais problemas do país e >>>>>>>>> provavelmente a maior demanda atual da sociedade brasileira... >>>>>>>>> >>>>>>>>> Me atrevo à dizer que honestidade e transparência são os fatores >>>>>>>>> mais importantes e urgentes hoje para promover... >>>>>>>>> >>>>>>>>> O Desenvolvimento Integral do Ser para a humanidade... >>>>>>>>> >>>>>>>>> Estou nisso e é minha missão de vida... >>>>>>>>> >>>>>>>>> Entre vcs estou encontrando ressonância daquilo que sinto... >>>>>>>>> >>>>>>>>> Recebam meu abraço fraterno... >>>>>>>>> >>>>>>>>> André Stábile... >>>>>>>>> São Caetano do Sul / SP... >>>>>>>>> >>>>>>>>> Em 9 de janeiro de 2016 00:22, andre luiz <[email protected]> >>>>>>>>> escreveu: >>>>>>>>> >>>>>>>>>> André >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> Qual a proposta? >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> Abraços >>>>>>>>>> andré >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> >>>>>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, André Stábile < >>>>>>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Pessoal boa noite... >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Existe algum grupo de pessoas interessadas em se aprofundar um >>>>>>>>>>> pouco mais neste campo de pesquisa ? >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Qual seja "Dados e Acesso à Informação na Educação ?" >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Obrigado ! >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> André Stábile... >>>>>>>>>>> São Caetano do Sul / SP >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> Em 15 de dezembro de 2015 13:31, Fernanda Campagnucci < >>>>>>>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> Valeu, André e André ;-) >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> Não se desculpe por perguntar, Eder! Mas não sei se entendi a >>>>>>>>>>>> questão: você se refere a dados fechados do TCU (e, nesse caso, >>>>>>>>>>>> pergunto >>>>>>>>>>>> quais), ou está questionando o que pode ter ficado de fora da >>>>>>>>>>>> avaliação >>>>>>>>>>>> (também, nesse caso, pergunto de que sentiu falta). Em ambos os >>>>>>>>>>>> casos, acho >>>>>>>>>>>> que vale ler e citar o relatório para aprofundarmos a discussão! >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> Abraços >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>> Em 15 de dezembro de 2015 10:47, andre luiz <[email protected]> >>>>>>>>>>>> escreveu: >>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> André >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> http://portal.tcu.gov.br/comunidades/gestao-de-conteudos-no-portal/sobre-o-portal/termos-de-uso.htm >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> Abraços >>>>>>>>>>>>> andré >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>> Em terça-feira, 15 de dezembro de 2015, André Stábile < >>>>>>>>>>>>> [email protected]> escreveu: >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Olá Fernanda, bom dia ! Posso copiar e colar os achados do >>>>>>>>>>>>>> TCU em minha página do Facebook ? Bjs - obrigado ! >>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> Em segunda-feira, 14 de dezembro de 2015 20:45:47 UTC-2, >>>>>>>>>>>>>> Fernanda Campagnucci escreveu: >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Prezados, >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> O TCU conclui uma fiscalização da política de dados abertos >>>>>>>>>>>>>>> na área de Educação do Governo Federal (MEC, INEP, FNDE). >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> (ver aqui >>>>>>>>>>>>>>> <https://drive.google.com/file/d/0B4K-4FF5r_JrOVF6Z3gwNWdNVTQ/view?usp=sharing> >>>>>>>>>>>>>>> ou buscar ACÓRDÃO 3022/2015 em http://portal.tcu.gov.br/) >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> "A presente fiscalização, que tem por objetivo avaliar a >>>>>>>>>>>>>>> efetividade das iniciativas de abertura de dados governamentais >>>>>>>>>>>>>>> conduzidas >>>>>>>>>>>>>>> pelo MEC, pelo FNDE e pelo Inep, está alinhada à linha de ação >>>>>>>>>>>>>>> 6.1 do Plano >>>>>>>>>>>>>>> de Controle Externo, que trata da avaliação do acesso à >>>>>>>>>>>>>>> informação ofertado >>>>>>>>>>>>>>> pela Administração Pública Federal (APF), com vistas a fomentar >>>>>>>>>>>>>>> a >>>>>>>>>>>>>>> utilização de dados em formato aberto". >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Interessante um órgão de controle externo se debruçar sobre >>>>>>>>>>>>>>> a efetividade (alcance, impacto) de uma política pública de >>>>>>>>>>>>>>> transparência >>>>>>>>>>>>>>> ativa e trazer à tona os parâmetros de dados abertos. Num >>>>>>>>>>>>>>> contexto em que >>>>>>>>>>>>>>> temos um marco legal ainda frágil para a questão dos formatos, >>>>>>>>>>>>>>> me parece um >>>>>>>>>>>>>>> grande avanço. >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Ainda não pude ler todo, mas destaco os principais achados >>>>>>>>>>>>>>> da auditoria, que já dão ideia da profundidade com que o tema >>>>>>>>>>>>>>> foi abordado >>>>>>>>>>>>>>> no relatório: >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Achado 1: Insuficiência de atuação da alta administração em >>>>>>>>>>>>>>> prol da abertura de dados >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Achado 2: Inexistência de planejamento de abertura de dados >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Achado 3: Inexistência de catálogo de dados abertos >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Achado 4: Falhas na atualização dos dados publicados >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Achado 5: Dados publicados somente em formatos não abertos >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Achado 6: Ausência de fomento institucional ao uso, pela >>>>>>>>>>>>>>> sociedade, dos dados abertos >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não >>>>>>>>>>>>>>> publicadas na forma de dados abertos >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>> Abraços, >>>>>>>>>>>>>>> Fernanda >>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>> -- >>>>>>>>>>>>>> Você recebeu essa mensagem porque está inscrito no grupo >>>>>>>>>>>>>> "Transparência Hacker" dos Grupos do Google. >>>>>>>>>>>>>> Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber >>>>>>>>>>>>>> e-mails dele, envie um e-mail para >>>>>>>>>>>>>> [email protected]. >>>>>>>>>>>>>> Para postar nesse grupo, envie um e-mail para >>>>>>>>>>>>>> [email protected]. >>>>>>>>>>>>>> Acesse esse grupo em https://groups.google.com/group/thackday >>>>>>>>>>>>>> . >>>>>>>>>>>>>> Para ver essa discussão na Web, acesse >>>>>>>>>>>>>> https://groups.google.com/d/msgid/thackday/53a6f259-77b4-40e1-a8ee-826017170ba8%40googlegroups.com >>>>>>>>>>>>>> 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