Merci Philippe pour ce schéma clair et synthétique.
Quelques réactions:
. pourquoi n'y a-t-il pas aussi une flèche dans le sens
"modification de l'organisation" -->"environnement"?
. pourquoi n'y a-t-il pas aussi une entrée dans l'environnement par "je voudrais faire" ?
. rien ne semble rendre compte sur ton schéma de l'enrichissement de l'environnement et de ses acteurs...
. quelle légende pour tes flèches bleues ? : "circulations des langages", "intentions personnelles des enfants", "apprentissages"...
Voilà, voilà,
à te lire,
David Faveeuw.
From: "Philippe Ruelen" <[EMAIL PROTECTED]>
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Subject: [3type] schéma
Date: Sat, 27 Aug 2005 13:48:51 +0200
Ci-joint la n ème version d'un schéma commencé au début de l'été, continué avec quelques uns pendant le congrès mais aussi après.Bref une version avant la suivante qui sera sans doute fonction de vos réactions.On peut le trouver sur mon site perso au format JPG et PUB.Ci-joint le schéma au format PDF.Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et de la Communication)Vers une école du 3ème typeSite persoBibliographie :"Du taylorisme scolaire à un système éducatif vivant""Vers une école du 3ème type"
<< systeme3.pdf >>
