[3type] Re: [3type] Re: [3type] schéma

[mireillerousseau]

Oui, dès le ventre de sa mère d'ailleurs, toute (et toujours) la question de l'inné et de l'acquis... Mais en effet l'impression des acquis et de la volonté de l'enfant est difficile de faire apparaître de manière plus explicite. Pour moi elle est implicite également peut être mais bien lisible . Cela dit évidemment ce schéma n'est pas fait seulement pour nous qui comprenons entre les lignes ;-) c'est pourquoi nous nous creusons notre cerveau rayonnant ?   Mireille Rousseau  ----- Original Message ----- From: Juliette Gasselin To: 3ème type Sent: Saturday, August 27, 2005 6:32 PM Subject: [3type] Re: [3type] schéma Bon, là il me plait et il est lisible, mais j'aimerais bien que le "je voudrais faire" n'aie pas l'air d'apparaître uniquement comme résultat de l'environnement, mais qu'il émerge aussi possiblement "en soi", de la personne elle-même de l'enfant ( bon, d'accord, on est toujours déterminé ici et maintenant par un environnement...mais la personnalité de chaque membre du groupe n'est pas mentionnée dans l'environnement alors!) comment donner cette impression???   ----- Original Message ----- From: Philippe Ruelen To: 3type@marelle.org Sent: Saturday, August 27, 2005 6:22 PM Subject: [3type] schéma - Le problème de l'étoile En fait, on n'a rien trouvé de mieux. Si tu trouve David un cerveau bouillonnant ... Le centre de l'étoile est un point, et c'est ce point qui représenterait une interaction ou une interrelation. Le reste (bref les branches de l'étoile) seraient le développement des langages, bref l'enrichissement de la personne (si interaction) ou des 2 personnes (si interrelation)   - La partie "C'est possible" Je l'ai passé en rouge avec les flèches associées.   Les autres flèches bleues ne veulent pas toujours dire la même chose. Par exemple, celle entre l'intention d'un enfant et le bloc suivant n 'a pas la même signification que celle entre le bloc activité et le bloc environnement. Mais j'ai peur comme David que la multiplication des couleurs allourdirait le schéma.   - "Je ne sais pas quoi faire" en haut à gauche   C'est volontaire car on est aujourd'hui dans une problématique de démarrage avec la rentrée. C'est d'ailleurs parce que je pense le présenter aux parents que j'ai modifier une version précédente pour placer ça en haut à gauche.     Philippe Ruelen     P.S. : revoici le fichier au format PDF