Re: [3type] Outil d'observation

[Bernard Collot]

----- Original Message ----- From: R LIOGER To: 3type@marelle.org ; [EMAIL PROTECTED] Sent: Thursday, January 19, 2006 1:16 PM Subject: Re: [3type] Outil d'observation L'extérieur peut prêter à confusion : l'extérieur peut aussi être à l'intérieur ! Un événement personnel extérieur à l’école Une information reçue d’une autre classe par messagerie, courrier, journal scolaire…… La présence d’un atelier, d’un dispositif ou matériel quelconque dans la classe La présentation d’une production d’un autre enfant à la classe L’organisation de la classe et la pagette ? C'est un déclencheur extérieur ? ou parce qu'il y a un tableau et un atelier "pagettes" c'est un dispositif de la classe ? Ca pourrait être dans les 4 dernières couleurs, non ? C'est un daltonien lourd qui vous titille ;-), mais qui s'interroge sérieusement... Roland La pagette comme la réunion n'est pas un déclencheur : c'est ce qu'il y a à l'intérieur qui est éventuellement le déclencheur. Le tableau n'est que le moyen d'accéder aux informations, quant à l'atelier "pagettes", s'il y en a un, c'est probablement essentiellement un lieu de transformation d'informations. La réunion est aussi un lieu de transformation des informations en même temps bien sûr qu'un lieu de décodage de l'info. On peut peut-être aussi dire qu'il y a l - Les activités programmées ou pré-programmées (le fichier auto-correctif que l'on fera plus ou moins nécessairement) où la part du sujet est surtout dans le choix ou le moment de l'exécution, l - Les activités préorientées où les dipositifs suggèrent l'activité (par exemple fichiers de recherche), - Celles imprévisibles qui n'ont d'autre origine que le sujet lui-même et ses réactions par rapport à l'événement. - Et on peut rajouter celles qui trouvent leur origine dans la nécessité du collectif... pour que les autres types d'activités puissent exister.  Mais ce n'est bien sûr pas aussi tranché que cela puisque n'imporrte quelle activité, quelle que soit son origine, va produire des informations qui pourront interpeller de manière imprévisible et être à l'origine d'autres activités. J'ai essayé de reprendre le tableau de Christian avec donc seulement 3 couleurs (il me semble que s'il y en a plus, cela va être inexploitable ensuite, la même remarque avait été faite avec la grille de Philippe). Mais impossible alors de savoir vraiment l'origine : - activités programmées : préparer une lecture à haute voix. (Là pas de problème) -  activité pré-orientée : regarde le logiciel "il était une fois la vie" (si on suppose qu'il était dans la classe et que l'enfant y est allé simplement pour faire quelque chose et découvre alors l'info) - activité imprévisible : corriger et taper exposé "le cirque" : (on peut supposer qu'un cirque est passé dans le village par exemple) - activité nécessitée par le collectif : tableau "responsabvles de l'heure" (pas de problème en apparence là aussi). Il est évident aussi que les activités pré-orientées (origine : les infos installées et organisées dans la classe) ne font pas "tilt" par hasard, le tilt ayant bien aussi son origine dans l'intérieur du sujet. Ce qui est intéressant dans les deux grilles, c'est le moment où l'origine de l'activité est déterminée : pour Philippe, c''est quasiment avant l'activité (au moment de la réunion), il anticipe sur ce que va probablement produire l'info,  pour Christian il me semble que c'est lorsque l'activité se déroule où s'est déroulée (sur le plan de travail ?), il remonte alors vers l'origine de l'activité. Ce n'est pas forcément la caractéristique de l'activité qui est significative mais comment elle a été provoquée (par exemple l'exposé sur le cirque peut très bien avoir été provoqué par un cirque, l'envie d'être acrobate, les clowneries d'un copain à la récré ... ou la nécessité de faire un exposé, la passage à la bibliothque ou à l'atelier BT etc.). Par exemple les clowneries du copain à la récré ou derrière le tableau peuvent déboucher aussi bien sur un exposé sur le cirque, que sur l'art de s'xprimer par le maquillage, que sur un calcul de probabilité que les balles du jongleur tombent, que sur une autre clownerie... ou une paire de claques ! Au fait Philippe, impossible de retrouver sur ton site l'adresse de ton tableau-recherche ! faut dire qu'après les libations troyenne chez Jean-Claude, Christian and Cie, j'ai du mal à me remettre les yeux en face des trous ! --------------------------------------------------------------------------------------- Wanadoo vous informe que cet e-mail a été contrôlé par l'anti-virus mail. Aucun virus connu à ce jour par nos services n'a été détecté.