Hola. Dice Jorge Diéguez: > También veo que con ese discurso se enmascara el desconocimiento de > herramientas y técnicas que podrían mejorar el proceso de aprendizaje.
vale, Jorge, podría ser, pero no tiene por qué. Yo estoy más en la línea de Alejandro por mi condición de pedagogo que trabaja la tecnología educativa y no enmascaro nada, por ejemplo. Pero esto es como todo: cada uno es cada uno y cada caso es individual, ¿no crees? A mí me dan más "miedo" los que sin un buen diseño pedagógico utilizan muchas herramentas sin saber el porqué ni el para qué. ;-) En suma, suelo diferenciar el discurso de los que "saben o creen saber lo que hay que hacer en e-Learning (o en cualquier área)" de los que "realmente hacen o demuestran hacer" con buenas prácticas "curradas", que son cosas bien diferentes. En el primer caso estarían los teóricos que escriben mucho sobre blogs, por ejemplo, pero jamás han utilizado un blog. En el segundo se encontrarían los que trabajan con el blog, estudian el estado del arte y hacen trabajos empíricos "más o menos" científicos. Saludos ---------------------------------------------------- Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url mailto:[email protected] ----------------------------------------------------
