Demorou, mas consegui fechar todos os artigos: http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Cursos/A_Hist%C3%B3ria_Romana_na_Wikip%C3%A9dia_(Juliana_Bastos_Marques)#Artigos_dos_alunos
Deu um imenso trabalho, até porque eu mesma me envolvi bastante - não só como professora, mas também como wikipedista. Entretanto, posso dizer que avalio o resultado final como um grande sucesso. Artigos como o de Fronteiras do Império Romano<http://pt.wikipedia.org/wiki/Fronteiras_do_Imp%C3%A9rio_Romano>e Religião na Roma Antiga <http://pt.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%A3o_na_Roma_Antiga>se transformaram da água para o vinho! Ainda preciso sistematizar muitas coisas e melhorar a metodologia, mas quero continuar essa experiência no próximo semestre. Darei uma disciplina chamada "Cultura Histórica e Documento" para o curso de Arquivologia. Não estou pensando em colocar o trabalho na Wikipédia como objetivo principal, até porque essa é uma disciplina introdutória de 1o. período, mas acredito que esse trabalho pode motivar os alunos, já que o perfil aqui é mais voltado para atividades práticas. Minha principal dúvida é se teremos um laboratório disponível, já que essa aula será de noite e as aulas do curso de Sistemas de Informação também são do noturno. Talvez aqui o caso será testar outro modelo de curso, exatamente pelo outro perfil: disciplina obrigatória, provavelmente sem edição em sala. Penso em apresentar umas duas ou três aulas como workshop lá pela metade do semestre, e cobrar participação nas atividades de edição em casa. Imensos e eternos agradecimentos aos meus heróis: Otavio, Béria, Névio, Leandro e a todos os que ajudaram com contribuições aqui na lista, em particular ou na própria wiki. Já aproveito para desejar boas festas a todos! Abs, Juliana. 2011/12/7 Claudio Barbosa <[email protected]> > Depois precisamos atualizar Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011 > colocando como terminou as duas turmas. Pra turma da Unesp não sei como > terminou, se a professora gostou, se terá outro. Pra essa turma, podemos > esperar janeiro q terá o relatório completo, ou já colocamos um resumi ali? > > A notícia para a mídia estamos criando onde? Já vamos direto pro > Wikinotícias, ou faz o esboço na WMBR? Eu colocaria em Wikimedia Brasil > Educação/Embaixadores/2011/Notícia de conclusão [2] . E vamos também ter > uma notícia de abertura para 2012? Wikimedia Brasil > Educação/Embaixadores/2012/Notícia de abertura [3]. > > Falando nisso, quais os planos para 2012? Quais turmas teremos? Quais > professores interessados? Juliana, vai repetir o projeto? Vi na nossa > página do FestivalCultural q tem um professor interessado, isso mesmo? > Vamos fazendo a página de 2012. [4] > > [1] > http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011 > > [2] > > http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011/Not%C3%ADcia_de_conclus%C3%A3o<http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011/Not%C3%ADcia_de_conclus%C3%A3o&action=edit&redlink=1> > > [3] > http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012/Not%C3%ADcia_de_abertura<http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012/Not%C3%ADcia_de_abertura&action=edit&redlink=1> > > [4] > http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012 > > Claudio Barbosa > > Em 7 de dezembro de 2011 15:19, Juliana Bastos <[email protected]>escreveu: > > Quando menciono "por atacado", estou pensando no projeto ambicioso da >> Wikimedia Foundation, não no trabalho entre professores, monitores e alunos >> em si. Mesmo assim, este trabalho precisa ser pensado com muito cuidado, >> pois é uma metodologia de ensino nova e que requer o envolvimento de >> profissionais de educação e de voluntários com outras formações. >> >> Há várias resistências - de professores, de alunos e de editores. Para >> cada uma delas, diferentes estratégias. >> >> Abs, >> Juliana. >> >> >> >> 2011/12/7 Vinicius Siqueira <[email protected]> >> >>> Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que >>> esse sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os >>> interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito >>> maior ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o >>> que é necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os >>> resultados que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que, >>> invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por >>> decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade >>> do seu curso. >>> >>> Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista. >>> >>> Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma >>> boa informação e vou procurar saber. >>> >>> Obrigado, >>> Vinicius >>> >>> ------------------------------ >>> Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200 >>> From: [email protected] >>> To: [email protected] >>> Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história >>> romana da UNIRIO >>> >>> >>> É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. >>> Talvez seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material >>> do curso deles. >>> >>> Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer >>> paciência e experiência. >>> >>> Abs, >>> Juliana. >>> >>> >>> 2011/12/7 Vinicius Siqueira <[email protected]> >>> >>> Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas >>> universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem >>> cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se >>> candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo >>> próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os >>> melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, >>> além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação >>> da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que >>> ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores, >>> fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos. >>> Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre >>> antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se >>> aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho >>> do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou >>> como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos >>> aprovados na seleção. >>> >>> Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a >>> bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também >>> atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo >>> como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A >>> possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da >>> seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, >>> a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre >>> dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo >>> que conta para o currículo do estudante. >>> >>> Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível >>> para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria >>> utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos >>> específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A >>> outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos >>> relacionados à edição de artigos na Wikipédia. >>> >>> Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como >>> no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que >>> ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a >>> ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um >>> editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu >>> este semestre na Unirio. >>> >>> Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação >>> dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos >>> e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das >>> aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é >>> muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento >>> dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão >>> ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, >>> que compartilha com a realidade deles. >>> >>> Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o >>> módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, >>> produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros >>> tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais >>> viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas >>> disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos. >>> >>> >>> Vinicius >>> >>> _______________________________________________ >>> WikimediaBR-l mailing list >>> [email protected] >>> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >>> >>> >>> >>> _______________________________________________ WikimediaBR-l mailing >>> list [email protected] >>> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >>> >>> _______________________________________________ >>> WikimediaBR-l mailing list >>> [email protected] >>> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >>> >>> >> >> _______________________________________________ >> WikimediaBR-l mailing list >> [email protected] >> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >> >> > > _______________________________________________ > WikimediaBR-l mailing list > [email protected] > https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l > >
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