Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que esse
sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os
interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito maior
ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o que é
necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os resultados
que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que,
invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por
decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade do
seu curso.
Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista.
Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma boa
informação e vou procurar saber.
Obrigado,
Vinicius
Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200
From: domusau...@gmail.com
To: wikimediabr-l@lists.wikimedia.org
Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da
UNIRIO
É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. Talvez seria
o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material do curso deles.
Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer paciência
e experiência.
Abs,Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira <vini_...@hotmail.com>
Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades (e,
inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a disciplina
(pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, posteriormente, a uma
seleção de monitores, promovida pelo próprio professor responsável pela
disciplina. Uma vez selecionados, os melhores colocados passariam por uma
capacitação mais aprofundada, na qual, além das instruções do professor
responsável, deveria haver a participação da WMBR através dos editores mais
experientes da Wikipédia no local, que ajudariam a promover esse curso de
capacitação de monitores, fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à
edição de artigos. Existem programas de monitoria em que esse curso de
capacitação ocorre antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso,
adicionado ao que se aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso,
mostraria o desempenho do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma
prova escrita ou como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido
aos aprovados na seleção.
Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a bolsa
para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também atingiram uma
nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo como recompensa um
certificado de participação ao final do semestre. A possibilidade de ganhar a
bolsa motiva mais estudantes a participar da seleção. No meu curso, no qual os
programas de monitoria são muito comuns, a grande maioria dos monitores é
voluntária. Conversando com eles, sempre dizem que é uma boa maneira de revisar
e fixar a matéria, além de ser algo que conta para o currículo do estudante.
Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível para
os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria utilizada
pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos específicos
adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A outra caberá à
participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos relacionados à
edição de artigos na Wikipédia.
Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como no caso
da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que ainda não têm
nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a ser iniciada, o
papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um editore experiente no
campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu este semestre na Unirio.
Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos
embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e
atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das aulas.
Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é muito mais
fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento dos outros
estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão ser acompanhados
e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, que compartilha com a
realidade deles.
Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o módulo
específico da edição de artigos desse curso de capacitação, produzindo algum
material didático a ser utilizado. Espero que os outros tenham algo a
acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais viável e interessante
para os professores incluírem a Wikipédia nas suas disciplinas e mais
proveitoso e estimulante para os alunos.
Vinicius
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