No tienen nada que ver, pero parece que SOLO tienen en cuenta las especificaciones tecnicas frente a las pedagogicas... ¿me entiendes?
On 7/16/09, Juan Antonio Boscá Lloret <[email protected]> wrote: > Lo que no acabo de entender es la relación entre la callidad "pedagógica" > del contenido y los estándares a los que se acoja (SCORM). > > No porque sea SCORM tiene que ser mejor o peor. Pero repito, no tiene por > qué ser PEOR, que es lo que parece por tus comentarios. > > Un saludo. > > El 16 de julio de 2009 09:19, David Puente <[email protected]> escribió: > >> Pues eso, que no lo entiendo, de verdad... Veo una y otra vez como los >> proveedores de eLearning "atacan" a sus clientes con decenas de documentos >> técnicos sobre SCORM, hablándoles "chino" sobre algo que debería ser >> transparente para ellos. La estrategia de venta ¿se centra en hacer ver lo >> complicado que es generar contenidos SCORMs? ¿esto es lo que finalmente >> hace >> que un curso que tiene un coste "x" se venta por diez veces más (o más >> aun)? >> >> Grandes organizaciones me vienen con necesidades formativas y lo primero >> que >> hacen es enviarme documentos acerca de las especificaciones técnicas que >> deben reunir los contenidos para ser cargados en sus plataformas. >> Anteponen >> la tecnología a la pedagogía del contenido. Y de verdad que pienso que >> esto >> es por la forma en la que se ha vendido el eLearning. En muchas ocasiones >> es >> el "indefenso" responsable de formación, quien no tiene apenas >> conocimientos >> técnicos y quien se deja convencer por el proveedor de que "esto es >> así"... >> Desde luego, el proveedor no le indica que hay centenas de herramientas >> (comerciales, opensource y gratuitas) que hacen ese trabajo técnico sin >> apenas necesidad de programación. Me parece una falta de ética grande y le >> hace un daño terrible al desarrollo del eLearning. >> >> Por otro lado, me lamento de empresas, con conocimiento experto de los >> contenidos, que como no disponen de personal técnico cualificado con >> conocimientos de Javascript, XML, HTML, Flash, etc.... no pueden ofertar >> sus >> contenidos en otro formato que no sea el presencial ¿cómo van a generar >> tan >> complicados contenidos para eLearning? No bromeo, conozco muchos casos. >> Sigo >> opinando que no deberían preocuparse de contratar programadores expertos >> en >> lo mencionado para lograr sacar sus contenidos al mercado. El mercado ha >> evolucionado y ha generado herramientas fáciles... aunque los proveedores >> aun sigan tratando de convencer a los clientes de que se sigue usando el >> pico y el martillo para escribir. >> >> ---------------------------------------------------- >> Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html >> ------------------------------------------------------ >> > > ---------------------------------------------------- > Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > ------------------------------------------------------ > ---------------------------------------------------- Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html ------------------------------------------------------
