Y yo he dicho lo contrario??? No critico la utilidad de un estandar, sino el uso que se le esta dando desde el enfoque comercial... que en una gran medida condiciona los requerimientos del cliente, quien centra gran parte de la complejidad en el seguimiento de las especificaciones del estandar frente a las caracteristicas pedagogicas y utilidad formativa de los contenidos.
En mi opinion, lo primero que deberian exigir es calidad y enfoque formativo y, finalmente (obligatorio en muchos casos) fidelizacion al estandar. Ademas, seria bastante mas sencillo sugerir herramientas de autor que los cumplan, antes que ponerse a 'desgranar" las cuestiones tecnicas de los mismos. Pero claro... Probablemente si fuera asi el "valor" del producto seria menor: Mejor, vestir con el traje del emperador ¿conoces la historia? On 7/16/09, Juan Antonio Boscá Lloret <[email protected]> wrote: > Sí, entiendo lo que quieres decir y sé que ocurre mucho. > > Pero no me parece del todo acertado tu punto de vista, ya que para mí un > producto elearning que cumpla con algún estándar es un valor añadido del > mismo. > > Entiendo, por lo tanto, que los proveedores lo anuncien como tal y que los > clientes lo exijan. > > Un saludo. > > El 16 de julio de 2009 17:22, David Puente <[email protected]> escribió: > >> No tienen nada que ver, pero parece que SOLO tienen en cuenta las >> especificaciones tecnicas frente a las pedagogicas... ¿me entiendes? >> >> On 7/16/09, Juan Antonio Boscá Lloret <[email protected]> wrote: >> > Lo que no acabo de entender es la relación entre la callidad >> > "pedagógica" >> > del contenido y los estándares a los que se acoja (SCORM). >> > >> > No porque sea SCORM tiene que ser mejor o peor. Pero repito, no tiene >> > por >> > qué ser PEOR, que es lo que parece por tus comentarios. >> > >> > Un saludo. >> > >> > El 16 de julio de 2009 09:19, David Puente <[email protected]> >> escribió: >> > >> >> Pues eso, que no lo entiendo, de verdad... Veo una y otra vez como los >> >> proveedores de eLearning "atacan" a sus clientes con decenas de >> documentos >> >> técnicos sobre SCORM, hablándoles "chino" sobre algo que debería ser >> >> transparente para ellos. La estrategia de venta ¿se centra en hacer ver >> lo >> >> complicado que es generar contenidos SCORMs? ¿esto es lo que finalmente >> >> hace >> >> que un curso que tiene un coste "x" se venta por diez veces más (o más >> >> aun)? >> >> >> >> Grandes organizaciones me vienen con necesidades formativas y lo >> >> primero >> >> que >> >> hacen es enviarme documentos acerca de las especificaciones técnicas >> >> que >> >> deben reunir los contenidos para ser cargados en sus plataformas. >> >> Anteponen >> >> la tecnología a la pedagogía del contenido. Y de verdad que pienso que >> >> esto >> >> es por la forma en la que se ha vendido el eLearning. En muchas >> ocasiones >> >> es >> >> el "indefenso" responsable de formación, quien no tiene apenas >> >> conocimientos >> >> técnicos y quien se deja convencer por el proveedor de que "esto es >> >> así"... >> >> Desde luego, el proveedor no le indica que hay centenas de herramientas >> >> (comerciales, opensource y gratuitas) que hacen ese trabajo técnico sin >> >> apenas necesidad de programación. Me parece una falta de ética grande y >> le >> >> hace un daño terrible al desarrollo del eLearning. >> >> >> >> Por otro lado, me lamento de empresas, con conocimiento experto de los >> >> contenidos, que como no disponen de personal técnico cualificado con >> >> conocimientos de Javascript, XML, HTML, Flash, etc.... no pueden >> >> ofertar >> >> sus >> >> contenidos en otro formato que no sea el presencial ¿cómo van a generar >> >> tan >> >> complicados contenidos para eLearning? No bromeo, conozco muchos casos. >> >> Sigo >> >> opinando que no deberían preocuparse de contratar programadores >> >> expertos >> >> en >> >> lo mencionado para lograr sacar sus contenidos al mercado. El mercado >> >> ha >> >> evolucionado y ha generado herramientas fáciles... aunque los >> proveedores >> >> aun sigan tratando de convencer a los clientes de que se sigue usando >> >> el >> >> pico y el martillo para escribir. >> >> >> >> ---------------------------------------------------- >> >> Archivos de ELEARNING: >> http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html >> >> ------------------------------------------------------ >> >> >> > >> > ---------------------------------------------------- >> > Archivos de ELEARNING: >> http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html >> > ------------------------------------------------------ >> > >> >> ---------------------------------------------------- >> Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html >> ------------------------------------------------------ >> > > ---------------------------------------------------- > Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > ------------------------------------------------------ > ---------------------------------------------------- Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html ------------------------------------------------------
