Yo creo que lo que ha dicho Juan Antonio; *producto elearning que cumpla con algún estándar es un valor añadido* es adecuado, pero que haces si el proveedor después de darle un buen producto de e-learning te dice que no vale ya que no se lo facilitas en SCORM? para mi eso es *Anteponer la tecnología a la pedagogía del contenido*, a los resultados. Sin embargo David, yo me pregunto lo siguiente ¿es culpa de mi cliente o es culpa mia por no comunicar, mejor dicho, transmitir adecuadamente la solución que le he dado? Cuando un Director X intenta convencer a un cliente en una reunión y dice *y esto irá en Scorm* que es xx... , el tio se queda tan pancho y el resto de los que estamos en la reunión ¿nos escondemos debajo de la mesa o decimos que si y que no hay problema? Demasiado tarde, ya se quedó con la palabra. Todo lo que implica y lo el proceso anterior en la metodología no se lo hemos dicho.
saludos El 16 de julio de 2009 17:46, David Puente <[email protected]> escribió: > Y yo he dicho lo contrario??? > > No critico la utilidad de un estandar, sino el uso que se le esta > dando desde el enfoque comercial... que en una gran medida condiciona > los requerimientos del cliente, quien centra gran parte de la > complejidad en el seguimiento de las especificaciones del estandar > frente a las caracteristicas pedagogicas y utilidad formativa de los > contenidos. > > En mi opinion, lo primero que deberian exigir es calidad y enfoque > formativo y, finalmente (obligatorio en muchos casos) fidelizacion al > estandar. Ademas, seria bastante mas sencillo sugerir herramientas de > autor que los cumplan, antes que ponerse a 'desgranar" las cuestiones > tecnicas de los mismos. Pero claro... Probablemente si fuera asi el > "valor" del producto seria menor: Mejor, vestir con el traje del > emperador ¿conoces la historia? > > On 7/16/09, Juan Antonio Boscá Lloret <[email protected]> wrote: > > Sí, entiendo lo que quieres decir y sé que ocurre mucho. > > > > Pero no me parece del todo acertado tu punto de vista, ya que para mí un > > producto elearning que cumpla con algún estándar es un valor añadido del > > mismo. > > > > Entiendo, por lo tanto, que los proveedores lo anuncien como tal y que > los > > clientes lo exijan. > > > > Un saludo. > > > > El 16 de julio de 2009 17:22, David Puente <[email protected]> > escribió: > > > >> No tienen nada que ver, pero parece que SOLO tienen en cuenta las > >> especificaciones tecnicas frente a las pedagogicas... ¿me entiendes? > >> > >> On 7/16/09, Juan Antonio Boscá Lloret <[email protected]> wrote: > >> > Lo que no acabo de entender es la relación entre la callidad > >> > "pedagógica" > >> > del contenido y los estándares a los que se acoja (SCORM). > >> > > >> > No porque sea SCORM tiene que ser mejor o peor. Pero repito, no tiene > >> > por > >> > qué ser PEOR, que es lo que parece por tus comentarios. > >> > > >> > Un saludo. > >> > > >> > El 16 de julio de 2009 09:19, David Puente <[email protected]> > >> escribió: > >> > > >> >> Pues eso, que no lo entiendo, de verdad... Veo una y otra vez como > los > >> >> proveedores de eLearning "atacan" a sus clientes con decenas de > >> documentos > >> >> técnicos sobre SCORM, hablándoles "chino" sobre algo que debería ser > >> >> transparente para ellos. La estrategia de venta ¿se centra en hacer > ver > >> lo > >> >> complicado que es generar contenidos SCORMs? ¿esto es lo que > finalmente > >> >> hace > >> >> que un curso que tiene un coste "x" se venta por diez veces más (o > más > >> >> aun)? > >> >> > >> >> Grandes organizaciones me vienen con necesidades formativas y lo > >> >> primero > >> >> que > >> >> hacen es enviarme documentos acerca de las especificaciones técnicas > >> >> que > >> >> deben reunir los contenidos para ser cargados en sus plataformas. > >> >> Anteponen > >> >> la tecnología a la pedagogía del contenido. Y de verdad que pienso > que > >> >> esto > >> >> es por la forma en la que se ha vendido el eLearning. En muchas > >> ocasiones > >> >> es > >> >> el "indefenso" responsable de formación, quien no tiene apenas > >> >> conocimientos > >> >> técnicos y quien se deja convencer por el proveedor de que "esto es > >> >> así"... > >> >> Desde luego, el proveedor no le indica que hay centenas de > herramientas > >> >> (comerciales, opensource y gratuitas) que hacen ese trabajo técnico > sin > >> >> apenas necesidad de programación. Me parece una falta de ética grande > y > >> le > >> >> hace un daño terrible al desarrollo del eLearning. > >> >> > >> >> Por otro lado, me lamento de empresas, con conocimiento experto de > los > >> >> contenidos, que como no disponen de personal técnico cualificado con > >> >> conocimientos de Javascript, XML, HTML, Flash, etc.... no pueden > >> >> ofertar > >> >> sus > >> >> contenidos en otro formato que no sea el presencial ¿cómo van a > generar > >> >> tan > >> >> complicados contenidos para eLearning? No bromeo, conozco muchos > casos. > >> >> Sigo > >> >> opinando que no deberían preocuparse de contratar programadores > >> >> expertos > >> >> en > >> >> lo mencionado para lograr sacar sus contenidos al mercado. El mercado > >> >> ha > >> >> evolucionado y ha generado herramientas fáciles... aunque los > >> proveedores > >> >> aun sigan tratando de convencer a los clientes de que se sigue usando > >> >> el > >> >> pico y el martillo para escribir. > >> >> > >> >> ---------------------------------------------------- > >> >> Archivos de ELEARNING: > >> http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > >> >> ------------------------------------------------------ > >> >> > >> > > >> > ---------------------------------------------------- > >> > Archivos de ELEARNING: > >> http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > >> > ------------------------------------------------------ > >> > > >> > >> ---------------------------------------------------- > >> Archivos de ELEARNING: > http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > >> ------------------------------------------------------ > >> > > > > ---------------------------------------------------- > > Archivos de ELEARNING: > http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > > ------------------------------------------------------ > > > > ---------------------------------------------------- > Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > ------------------------------------------------------ > -- Jorge Sáez Gazo [email protected] ---------------------------------------------------- Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html ------------------------------------------------------
