Lo que no entiendo es que tiene que ver SCORM con la calidad didáctica de un contenido, los contenidos de los que hablamos son e-Larning ¿si? pues hay un formato para poder distribuirlos, se quejan los fotógrafos por usar el formato RAW? les limita en composición de la foto? no creo. lo usan y punto o sino no pueden enviar la foto a la imprenta.Lo que pienso es que muchos profesionales del sector no quieren invertir un poco de tiempo en entender de que se trata y ver que no es nada difícil y no limita ni influye en la pedagogía del producto!!!!!!Un SaludoJorge Dieguez
> Date: Thu, 16 Jul 2009 22:21:14 +0200 > From: [email protected] > Subject: Re: [ELEARN] No entiendo las estrategias de ventas... > To: [email protected] > > Yo creo que lo que ha dicho Juan Antonio; *producto elearning que cumpla con > algún estándar es un valor añadido* es adecuado, pero que haces si el > proveedor después de darle un buen producto de e-learning te dice que no > vale ya que no se lo facilitas en SCORM? para mi eso es *Anteponer > la tecnología a la pedagogía del contenido*, a los resultados. Sin embargo > David, yo me pregunto lo siguiente ¿es culpa de mi cliente o es culpa mia > por no comunicar, mejor dicho, transmitir adecuadamente la solución que le > he dado? > Cuando un Director X intenta convencer a un cliente en una reunión y dice *y > esto irá en Scorm* que es xx... , el tio se queda tan pancho y el resto de > los que estamos en la reunión ¿nos escondemos debajo de la mesa o decimos > que si y que no hay problema? > Demasiado tarde, ya se quedó con la palabra. Todo lo que implica y lo el > proceso anterior en la metodología no se lo hemos dicho. > > > > saludos > > > > El 16 de julio de 2009 17:46, David Puente <[email protected]> escribió: > > > Y yo he dicho lo contrario??? > > > > No critico la utilidad de un estandar, sino el uso que se le esta > > dando desde el enfoque comercial... que en una gran medida condiciona > > los requerimientos del cliente, quien centra gran parte de la > > complejidad en el seguimiento de las especificaciones del estandar > > frente a las caracteristicas pedagogicas y utilidad formativa de los > > contenidos. > > > > En mi opinion, lo primero que deberian exigir es calidad y enfoque > > formativo y, finalmente (obligatorio en muchos casos) fidelizacion al > > estandar. Ademas, seria bastante mas sencillo sugerir herramientas de > > autor que los cumplan, antes que ponerse a 'desgranar" las cuestiones > > tecnicas de los mismos. Pero claro... Probablemente si fuera asi el > > "valor" del producto seria menor: Mejor, vestir con el traje del > > emperador ¿conoces la historia? > > > > On 7/16/09, Juan Antonio Boscá Lloret <[email protected]> wrote: > > > Sí, entiendo lo que quieres decir y sé que ocurre mucho. > > > > > > Pero no me parece del todo acertado tu punto de vista, ya que para mí un > > > producto elearning que cumpla con algún estándar es un valor añadido del > > > mismo. > > > > > > Entiendo, por lo tanto, que los proveedores lo anuncien como tal y que > > los > > > clientes lo exijan. > > > > > > Un saludo. > > > > > > El 16 de julio de 2009 17:22, David Puente <[email protected]> > > escribió: > > > > > >> No tienen nada que ver, pero parece que SOLO tienen en cuenta las > > >> especificaciones tecnicas frente a las pedagogicas... ¿me entiendes? > > >> > > >> On 7/16/09, Juan Antonio Boscá Lloret <[email protected]> wrote: > > >> > Lo que no acabo de entender es la relación entre la callidad > > >> > "pedagógica" > > >> > del contenido y los estándares a los que se acoja (SCORM). > > >> > > > >> > No porque sea SCORM tiene que ser mejor o peor. Pero repito, no tiene > > >> > por > > >> > qué ser PEOR, que es lo que parece por tus comentarios. > > >> > > > >> > Un saludo. > > >> > > > >> > El 16 de julio de 2009 09:19, David Puente <[email protected]> > > >> escribió: > > >> > > > >> >> Pues eso, que no lo entiendo, de verdad... Veo una y otra vez como > > los > > >> >> proveedores de eLearning "atacan" a sus clientes con decenas de > > >> documentos > > >> >> técnicos sobre SCORM, hablándoles "chino" sobre algo que debería ser > > >> >> transparente para ellos. La estrategia de venta ¿se centra en hacer > > ver > > >> lo > > >> >> complicado que es generar contenidos SCORMs? ¿esto es lo que > > finalmente > > >> >> hace > > >> >> que un curso que tiene un coste "x" se venta por diez veces más (o > > más > > >> >> aun)? > > >> >> > > >> >> Grandes organizaciones me vienen con necesidades formativas y lo > > >> >> primero > > >> >> que > > >> >> hacen es enviarme documentos acerca de las especificaciones técnicas > > >> >> que > > >> >> deben reunir los contenidos para ser cargados en sus plataformas. > > >> >> Anteponen > > >> >> la tecnología a la pedagogía del contenido. Y de verdad que pienso > > que > > >> >> esto > > >> >> es por la forma en la que se ha vendido el eLearning. En muchas > > >> ocasiones > > >> >> es > > >> >> el "indefenso" responsable de formación, quien no tiene apenas > > >> >> conocimientos > > >> >> técnicos y quien se deja convencer por el proveedor de que "esto es > > >> >> así"... > > >> >> Desde luego, el proveedor no le indica que hay centenas de > > herramientas > > >> >> (comerciales, opensource y gratuitas) que hacen ese trabajo técnico > > sin > > >> >> apenas necesidad de programación. Me parece una falta de ética grande > > y > > >> le > > >> >> hace un daño terrible al desarrollo del eLearning. > > >> >> > > >> >> Por otro lado, me lamento de empresas, con conocimiento experto de > > los > > >> >> contenidos, que como no disponen de personal técnico cualificado con > > >> >> conocimientos de Javascript, XML, HTML, Flash, etc.... no pueden > > >> >> ofertar > > >> >> sus > > >> >> contenidos en otro formato que no sea el presencial ¿cómo van a > > generar > > >> >> tan > > >> >> complicados contenidos para eLearning? No bromeo, conozco muchos > > casos. > > >> >> Sigo > > >> >> opinando que no deberían preocuparse de contratar programadores > > >> >> expertos > > >> >> en > > >> >> lo mencionado para lograr sacar sus contenidos al mercado. El mercado > > >> >> ha > > >> >> evolucionado y ha generado herramientas fáciles... aunque los > > >> proveedores > > >> >> aun sigan tratando de convencer a los clientes de que se sigue usando > > >> >> el > > >> >> pico y el martillo para escribir. > > >> >> > > >> >> ---------------------------------------------------- > > >> >> Archivos de ELEARNING: > > >> http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > > >> >> ------------------------------------------------------ > > >> >> > > >> > > > >> > ---------------------------------------------------- > > >> > Archivos de ELEARNING: > > >> http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > > >> > ------------------------------------------------------ > > >> > > > >> > > >> ---------------------------------------------------- > > >> Archivos de ELEARNING: > > http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > > >> ------------------------------------------------------ > > >> > > > > > > ---------------------------------------------------- > > > Archivos de ELEARNING: > > http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > > > ------------------------------------------------------ > > > > > > > ---------------------------------------------------- > > Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > > ------------------------------------------------------ > > > > > > -- > Jorge Sáez Gazo > [email protected] > > ---------------------------------------------------- > Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html > ------------------------------------------------------ _________________________________________________________________ Chatea sin límites en Messenger con la tarifa plana de Orange http://serviciosmoviles.es.msn.com/messenger/orange.aspx ---------------------------------------------------- Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html ------------------------------------------------------
