Estoy totalmente de acuerdo con la aportación de Javier en relación a los que no publican, ni teorizan, pero trabajan cada día para mejorar la práctica.
¿Que hay de Martin Dougiamas? desde mi humilde punto de vista es una de las personas que lleva aportando mucho en nuestro ámbito. Moodle fue teoría, su tesis doctoral, pero la llevó a la práctica y se ha convertido en lo que hoy es gracias él, los que están con él en Moodle Headquarters (gracias Eloy, por nombrar al más cercano, pero también a Petr, Helen, Dongsheng, Jérôme, Jordan, David, Rossiani, Sam, Andrew, Anthony, Tomaz, Darlene, Michael) y de todas y cada una de las personas en la comunidad que han hacen cada día que Moodle sea lo que es. Me gusta mucho oír o leer a algunos/as de los que habéis ido mencionando, pero, sin lugar a dudas para mi, los anteriores son más gurús. Saludos, Jordi Vila Socio Director, CV&A Consulting Moodle & Mahara Partner España Teléfono: +34 93 3685493 Móvil: +34 609 301206 E-mail: [email protected] URL: http://www.cvaconsulting.com Comunidad de eLearning: http://www.elearningworkshops.com El 22/02/2010, a las 09:45, SER.REC.ED - Javier Legarreta Borao escribió: > Buenas, > > Sin entrar en discusiones sobre la idoneidad el termino "gurú" ... con un > aire muy simplista distingo dos perfiles a seguir. > Uno, del que hace unos días venimos hablando (investigación, evolución, > futuro, ... ?) fundamental para que la cosa avance, pero, a mi modesto > entender, donde a algunos les tildaría de "teorizadores" (sí, en un sentido > negativo de la palabra, repito algunos y como parte de su perfil) ... > > Pero para mí otro perfil importante son la gente que, día a día, trabaja en > este ámbito y, quizás sin meter mucho ruido, pero superando mil y una > adversidades ponen en práctica muchísimas ideas de los primeros y a veces > propias. Especialmente, en el caso que me compete (en mi universidad, > Tarragona, tenemos el Moodle) estoy haciendo especial referencia a la > cantidad de profesores de secundaria que trabaja día a día con esta > herramienta, se apoya entre ellos y ponen realmente en práctica nuveas ideas > en la formación (formación, educación, aprendizaje, ... o las distintas > maneras en que podáis interpretarlo :)) > > No pretendo levantar discordia con este emnsaje, simplemente pretendo > evidenciar el trabajo de mucha gente que también colabora en que la cosa > realmente avance. > > Un saluo, > Javier. > > En/na Anibal de la Torre ha escrit: >> Por lo que a mi respecta, sólo un par de aclaraciones para no incidir >> demasiado en este casi off-topic >> >> >> >>> La diferencia es que cuando se escribe un artículo hacen falta evidencias, >>> y procedimientos que las mantengan. Aportar algo al conocimiento. Cosa que >>> no sucede en los blogs. >>> >>> >> >> Pues yo cuestiono en muchos casos esas evidencias en materia de educación y >> elearning, porque en lo poco o mucho que leo en lengua hispana no me parece >> que estén garantizando la calidad, actualidad y rigor de lo que se escribe. >> Evidentemente, los blogs no son garantía absolutamente de nada, pero pienso >> y no creo que de forma en ningún caso irracional, que un porcentaje muy alto >> de las cosas de calidad (entendidas como actuales, prácticas, sensatas y en >> algunos casos rigurosas) que se pueden leer en materia de educación y >> elearning se encuentran en fuentes alternativas. >> >> >> >>> Bueno perdonad, solo quería enriquecer el debate con criterios que vayan >>> más allá de la irracionalidad, intentando reflexionar >>> >> >> >> Cuestionar de alguna manera algo que, como dice Juan Jesús todo el mundo >> sabe, es tildado de irracional; entonces ¿cómo sería calificada la forma en >> la que determinados grupos están debatiendo, aportando y construyendo >> conocimiento a través de la mayor frivolidad de siglo XXI que es Twitter? >> >> ¿También es irracional afirmar que MUCHOS de los universitarios bien >> posicionados lo están a consta del trabajo de sus becarios, adjuntos, etc. >> sin dar un palo al agua, sirviéndose sólo de su posición? Será irracional >> porque no puedo aportar datos, faltaría más, pero que alguien me diga que >> estoy equivocado también en esto por favor. >> >> Salud! >> >> > > > -- > Javier Legarreta Borao > Coordinador Servei de Recursos Educatius > Universitat Rovira i Virgili > > [email protected] > T. 977 55 8252 / 977 55 9709 > M. 29509 / 630026847 Campus Sescelades > Carretera de Valls, s/n > 43007 Tarragona > ---------------------------------------------------- > Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración > técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) > ------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) ------------------------------------------------------
